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本文目录一览:
- 1、高中语文常用的写作手法有哪些诗歌和现
- 2、求高中语文教案,课件
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- 4、高中语文资源
- 5、高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识总结
高中语文常用的写作手法有哪些诗歌和现
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2、诗歌的表现手法同样多样,包括赋、比、兴,抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。赋,即直接陈述事物;比,即以比喻的方式进行表达;兴,即先言他物以引起所咏之词。
3、以下几种大家应该熟悉的:比喻(明喻、暗喻和借喻,高中阶段应了解博喻),借代,夸张,对偶,比拟(拟人、拟物),排比,设问,反问。其它的互文, 起兴等在文言文中用得较多,也可以了解一下。
4、高中语文中,表达方式主要包括描写、议论、抒情、说明和记叙。表现手法则有拟人、对比、烘托(正反)、反复、渲染等。此外,借物喻人、借景抒情、托物言志和先抑后扬也是常见的手法。直抒胸臆、虚实结合、动静结合则是在诗歌和散文中经常运用的方式。
5、《诗经·硕鼠》中,把奴隶主比作大老鼠,用的就是比的手法。 兴,就是“先言他物以引起所咏之辞也”。如《诗经·伐檀》中的“河水清且涟漪”就属于“兴”,它引出了下文的叙述。“兴”和“比”常常联系起来在一篇诗中运用。
6、比拟手法包括拟人和拟物两种。拟人是将物当作人来描写,赋予物以人的情感和动作等,如将风拟作“狂野的猎手”,将雨拟作“温柔的歌唱家”。这种手法可以使描写更加生动,表达更加丰富。对偶是一种常见的修辞手法,通常包含两个相对的短语或句子,具有对称美。
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《蜀道难》是普通高中课程标准实验教科书必修3第二单元的第一首诗歌。第二单元是唐代诗歌单元,单元目标重在理解诗意的基础上,进入诗歌的意境,感受古代社会生活与古人的情感世界,领略古人的独特的审美情趣,解读不同时期、不同创作背景的不同风格,在朗读中提高对诗歌思想内容和艺术旨趣的感悟能力。
现代诗”,与旧体诗相对而言,一般是指“五四”新文***动以后产生的新体诗,包括现代格律诗、自由诗、散文诗等。旧诗:又称“旧体诗”,我国古代的诗歌体裁,包括古体诗、新体诗和近体诗,主要指五言、七言律诗和五言、七言绝句。其名称是作为“五四”新文***动产生的“新诗”的对立物出现的。
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高中语文字词、字音、字型、成语等基础知识总结
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语文基础知识尽量不丢分 高中语文选择题部分有很多字词类的基础知识,这也是同学们失分率较高的一块,为了避免该类题型丢分,大家需要把所有字词、 成语 、病句等专题做系统梳理复习,统一背诵,区分易混知识点。
(二)成语积累 1) 筚路蓝缕——驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。筚路,柴车。蓝缕,破衣服。形 容创作的艰苦。 2) 白驹过隙——白驹,原来指骏马,后来指日影;隙,空隙。比喻时间过得飞快,像骏马 在细小的缝隙前一闪而过。 3) 杯水车薪——用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。
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