高中语文必修三过秦论翻译(高中语文必修三过秦论原文及翻译)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三过秦论翻译的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高中语文必修三过秦论翻译的解答，让我们一起看看吧。

1. 过秦论原文和译文？
2. 是使山东之国与陈涉度长絜大絜的意思？
3. 过秦论合纵的解释？

过秦论原文和译文？

出自汉朝贾谊《过秦论》。

原文：孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。

译文：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴地、蜀地，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，***结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，***用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。

是使山东之国与陈涉度长絜大絜的意思？

试使山东之国与陈涉度长絜大的翻译是什么

     絜，此处为和…相比，跟…相比的意思，介词。这句话的意思为:***使拿肴山以东的各个国家与陈涉的军队比较长短,较量一下权势,衡量一下军力…

    语出西汉贾谊的政论名篇巜过秦论》，分上中下三篇。全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为《过秦论》。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一组见解深刻而又极富艺术感染力的文章。

比较长短大小

◎度长絜大 duócháng-xiédà。

[compare length and size]比较长短大小。

试使山东之国与 陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。—— 汉· 贾谊 《过秦论》

絜，审度。度长絜大指度量长短大小，含有比较的意思。 《文选．贾谊．过秦论》：「试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣！」

过秦论合纵的解释？

合纵，意思为：合纵又写作“合从”。战国时苏秦游说六国诸侯实行纵向联合与秦国对抗的政策。南北为纵,东西为横。

“合从缔交,相与为一”意思为：

（东方六国）***用合纵的策略缔结盟约,互相援助结为一个整体（来对抗秦国）。

合纵连横（hezong lianheng）合纵连横简称纵横，战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”（《战国策·秦策》三），他游说六国诸侯，要六国联合起来西向抗秦。

秦在西方，六国土地南北相连，故称合纵。与合纵政策针锋相对的是连横 合纵、连横运动是战国中期产生的一种外交策略。战国中期，诸侯都先后称了王，但这些称王的国家，除宋和中山两国外，都是万乘的大国，其国力与西周时的周王室相当。这些大国原本是西周王室的诸侯，有的甚至是诸侯国中的卿大夫（如三晋的韩、赵、魏）。它们发展成为"万乘"的大国，是在不断吞并周围小国的基础上发展起来的。由于小国的消失，大国间的斗争，已不是争夺对小国的领导权，而是关系到大国本身的存亡。较强大的国家力图削弱并逐步吞并较弱一些的国家，较弱一些的国家为自身的生存计，就互相联合起来抵抗强大的国家来侵。

      《过秦论》合纵的解释：合纵就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国，阻止齐、秦两国兼并弱国。

       当时，秦在西方，六国在东方，因此六国土地南北相连，故称合纵。

出处：《过秦论》作者贾谊

       合纵的目的在于联合许多弱国抵抗一个强国，以防止强国的兼并。连横的目的在于侍奉一个强国以为靠山从而进攻另外一些弱国，以达到兼并和扩展土地的目的。当时的最著名的纵横家除了苏秦、张仪之外，还有公孙衍。

到此，以上就是小编对于高中语文必修三过秦论翻译的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三过秦论翻译的3点解答对大家有用。

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