高中语文背诵方案怎么写-高中语文背诵方案怎么写好

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本文目录一览：

• 1、高中语文字词和拼音学习方法!
• 2、高考文言文怎么复习才好呢?具体步骤是什么呢?
• 3、高中语文优秀教案范文
• 4、高三语文教学计划表精选【三篇】
• 5、高中文言文的字词教学
• 6、高中语文早读应该怎样安排?

高中语文字词和拼音学习方法!

我想：把汉字写大一点，让别人（尤其是阅卷大人）看清楚。把经常见到的成语（词组，短语）记住读法。例如生肖（肖，四声），情不自禁（禁，一声）。把古汉语的字词意思记住，拼音记住。例如，浩浩汤汤（汤，读如商，shang）。同荡。一些后来改成通用的字词写法，最好用原始的。

如：《汉语拼音方案》中声调符号***用的是：阴平（ˉ）、阳平（ˊ）、上声（ˇ）去声 （ˋ）、 轻声（不标调）的方法。这种方法解决了不同声调汉字的区别问题。例如：妈 mā（阴平）、麻 má（阳平）、马 mǎ（上声）、骂 mà（去声）、吗 mɑ（轻声不标调）。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。 ***词语连得紧，中间不要***顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。 分号 分句内部有了逗，分句之间才用分。 冒号 提示下文用冒号，总结上文要带冒。 引号 引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。

第三，广泛涉猎现代文阅读，并学会总结。阅读不是只停留在做题上，而是要找出题目的规律，掌握解题方法，培养做题的直觉。通过总结，你可以更好地理解文章结构，提高阅读速度和理解能力。最后，重点句子的背诵是提高语文水平的有力手段。在语文试卷中，文言文默写题占有一席之地，且分值相对较高。

语基 拼音，错别字，选词填空，病句，这四道题保证一道题不错。具体提高方法：（1）拼音，所有的词、字音一定要读准，例如：潜（qián）水，潜这个字只有这一个音，没有其他读音了；薄（buó báo bù）这个字就有三个音，只是不同场合用法不一样。

学习拼音的方法其实并不复杂，首先要理解的是声母和韵母的基本组合。例如，bo由b是声母，o是韵母构成。掌握好声母表，如b、p、m、f，以及不同发音区域的舌根音、平舌音、翘舌音，是拼音入门的基础。

高考文言文怎么复习才好呢?具体步骤是什么呢?

整体把握阶段 (一)、明确要求和考点。在进行高考文言文条块复习前，我们务必要抽出一堂课时间讲解文言高考要求以及历年高考相关情况，使同学们有一个整体的把握。这样，既有利于培养学生复习的积极性，又能使学生知己知彼，做到有的放矢。 总要求：能阅读浅易的文言文。

建议多背诵一些古文的经典名篇，然后进行主题阅读，渐渐的你就能找到那种感觉，就是摸到古代人在使用语言的规律和感觉，或者说，语感。找到了语感，对付日常的做题，问题应该就不大。7，另外，在学习古文的时候，需要准备一本工具书，一本即可。就是王力主编的《古汉语词典》。

制定合理***，养成良好习惯 高考语文一轮复习是一个艰苦而漫长的过程，在这漫长的过程当中需要一个行动的主线，这一个主线即合理的学习***。只有制定学习***，才能做到每一个行动有点可循，不至于漫无目的而浪费时间。

每个解释找上一两个例句，反复的读，慢慢就能明白，看上去很多，其实每天弄一个就成，坚持下去，离高考还有很长时间，你要是真下功夫，每天拿出半小时时间，语文文言文肯定不成问题的。

高中语文优秀教案范文

1、篇一：《寡人之于国也》教案 【教学目的】 了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。 了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。 了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。

2、依据课标、教材和学生实际，从知识、技能、能力、思想品德等方面确定本节课的教学目标，如果说教材是教案的“血肉”，结构就是教案的“骨架”，那么，教学目标是整个教案的“灵魂”。也就是说，目标确定后，教案的整个安排，一切一切都要服从于教学目标，目标不能虚晃一枪，不能和教学内容脱节，还要具体、明确而全面。

3、通用高中语文教案范文大全(一) 教学目标： 了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，提高鉴赏古典诗歌的能力。 能运用本课所学知识及获得的能力分析同类诗歌语言艺术现象。 感受中华文化的深厚积淀，唤起学生对中国传统文化的热爱，增强民族自信心和自豪感。

4、高二语文优秀教案设计 关于教材 《涉江***芙蓉》是新人教版必修二第二单元《古诗三首》中的一首。这首古体诗不论是艺术上，还是在思想上都已经达到了十分纯熟的境界。《古诗十九首》在中国古代诗歌的艺术手法上起着承前启后的作用，在高中语文古诗教学中也起着承前启后的作用。因此，它十分重要。

高三语文教学***表精选【三篇】

1、【篇一】高三语文教学*** 指导思想 xx届高三语文一轮复习应以新课标和江西省语文高考考试说明为指导，以近三年特别是xx年江西高考语文试卷的特点为依据，结合本年级学生实际情况，全面系统夯实学生语文基础，提高学生语文素养，力争在xx年高考中取得好成绩。

2、高三一轮语文教学***1 指导思想 根据高中语文新课程标准和高考考纲对高三学生语文学科的考查要求，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，建立以校为本的教学研究机制，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现***共享，卓有成效地提高高三教学教育质量。

3、高三语文教学工作***1 学生情况分析： 这学期我继续教重点文科班和普通文科班，但是两个班的学习水平和学习热情有很大的差异。从放***前期末考试成绩来看，学生的学习情况存在以下问题：文1班成绩较好，而文2班学生的水平还比较低，情况参差不齐。

4、有关高三语文老师工作***优秀(篇4) 高三下学期最主要的工作就是做好学生的复习***以及学习***，所以高三语文教学***的重点也应该在这两个地方。

高中文言文的字词教学

1、展开文言文教学一直沿用“解题——背景介绍——串讲翻译——字句深析——背诵记忆”的传统模式，高耗低效。那么，如何提高初中文言文教学的有效性呢？我根据自己的实践经验总结出以下几点教学策略： “书读百遍，其义自见” 俗话说：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。

2、高中文言虚词教法探究陈柬 【摘要】： 文言文教学承载着传承中华民族优秀传统文化、为学生打好“精神底色”的重要使命。 通向这座文化宝库，不能不越过阅读障碍——文言字词。而文言文作为古代通行的书面语体，跟现在日常交际的口语相去甚远。 因此，文言实词、虚词的意义和用法成为不容回避的文言教学重要内容。

3、新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，“诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇”。 这“一定数量”，在大纲中规定为《蜀道难》、《声声慢》、《长亭送别》等诗词曲50首，《劝学》、《兰亭集序》、《赤壁赋》等古文20篇(段)。这些是对高中生的最起码的要求。

高中语文早读应该怎样安排?

保证每天读两到三篇文言文，不一定要读懂培养语感。必备的课文要每天安排读3-4篇循环，读10-15个文言实词，读15-20min的答题技巧和表现手法与技巧，以及自己喜欢的好词好句。

每天可以看一些书下的词语，考试大部分也是书上的内容，看的时候可以拿笔写写不清楚的，如果有练习册，还可以把拼音遮住，自己想。其次，也可以记一些优美的句子，自己可以摘抄，作文就可以引用。

早读：一般都是40分钟至一个小时，如果一直读一种，容易导致效率不高，我建议你20分钟换一次。如果是语文早读，可以20分钟读古文背诵，20分钟读课文，预习文章，20分钟读优秀作文之类的。如果是英语早读，可以20分钟背单词，20分钟背词组，20分钟读课文之类的。

你可以一天早读，一天默写，默写的是读的内容，这样大家的效率应该会高点 你也可以出题目。

我现在带的是高三，我的做法是：抓住那些默写题不能全对的不放，早读课让那几个学生集中起来读。早读课把任务安排具体详细，不要笼统的说不会背什么读什么。规定好背什么，背到什么程度，什么时候检查，不会背的***取什么措施惩罚。

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