高中语文必修三四必背(高中语文必修三四必背古诗文)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修三四必背的问题，于是小编就整理了1个相关介绍高中语文必修三四必背的解答，让我们一起看看吧。

1. 三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢？

三四年级语文的写作跟阅读方面究竟该如何学习呢？

三四年纪语文基础是小学期间最重要的阶段。在一二年级掌握最基本的听读基础上，开始要掌握大量的字和词。我们在写作和阅读上要根据教学的教纲有目的的选择书籍读物。

1、培养孩子的口头表达能力。只有口头表达能力有了，才能写出自己的想法。我们可以通过读小故事的方法，先让孩子读，读完再让孩子表述出他的感想。接下来，再把自己口头表达的用文字写出来。

2、适当让孩子背诵一些经典故事的片段，以帮助他们很快能找到语感。

3、让孩子做一些病句的改错，和词汇的填充。这样不仅纠正了写作中常出现病句问题，也增加了孩子的词汇量。

4、在家庭中，父母的对话是孩子效仿的模板。我们在语言表达上要多给孩子做示范，怎样的语言才是恰当的表现自己当时的想法。

5、多带孩子出去。在旅游中，在吃饭中，让孩子尽可能的体验大自然和社会带给他的感触。这样丰富了孩子的内心世界，也增加了很多写作的乐趣。

要想培养孩子的语文基础，我们要从各方面入手，最重要的还是要引导他们产生浓厚的阅读和写作的兴趣。

我从阅读和写作两个方面来跟大家分享。

如何阅读？

1、三四年级的学生对复杂的事情理解能力有限，阅读要从简单的事开始，渐进的去读高难度的书。

2、先可以看一些短篇的散文、诗集，多读篇幅少的，能在短时间内看完的。

3、对于名著，建议先用***的方式看，***看了再返回去阅读，这样可以增加兴趣，提高记忆。

4、创造好的阅读环境，如果在家里，可以陪孩子一起看书，如果大人没有这个习惯，建议周末带去图书馆、书店、或者读书会。好的阅读环境和氛围能够让孩子快速进入状态。

如何写作？

1、锻炼概括能力。可以尝试带孩子一起看新闻，然后让孩子用一句话来概括新闻主要内容，相当于起标题。这个可以锻炼写作中提炼核心思想，减少废话。

2、写日记或周记。写作是需要锻炼的。很多看书积累的语句是需要在不断的写作中去应用，这样才能熟能生巧，随手拈来。

3、积累素材。语文写作最怕出现的就是词穷，脑子里想的不能用准确的语言表达出来，更不能用优美的语言添加色彩，那就需要多看，看的东西多了，积累的素材就多。

4、写作技巧的提升。当储备了足够的素材，有了基本功后，就需要去规划写作结构，提升写作技巧，这可以去找一个专门的辅导班或者写作高手，对写作技巧进行系统的培训。

希望这些简单的个人建议多少能够对你有所帮助。感谢你的支持，如果喜欢，就关注我吧，每天持续更新内容~~~

我是张旭语文，很愿意与您一起探讨问题的实质！

语文是基础学科。它最大的特点是工具性。也就是说，它是学习其它学科的工具。再简单一点讲，只有认识了字，才能去学数学、英语、历史、政治等。

语文还有一个很尴尬的特点：考不了零分(正常答卷的情况下)，也考不了满分。这个特点说明语文好学也难学的矛盾特征。

语文还有一个很难堪的特点：十天半月不上语文课，不存在落下知识点，听不懂老师讲下一篇课文的问题。请家教辛苦补习了三、五个月，考试成绩也许还和以前一样。这个特点说明语文没有连贯的知识体系，没有明显的知识点。

举个通俗的例子：小学的时候有阅读理解考题，初中每次考试也考阅读理解，高中依然如此，高考也一样。一个类型的阅读理解考题，从小学学到高中，又考到高考，这么多年学下来，考下来，按道理讲早已烂熟于心，总能考个满分吧。但事实是几乎没有学生能考上满分。为什么呢？就是因为语文没有连贯的知识体系和明显的知识点。所以，一个总结中心思想就可以从小学一直总结到高中。

语文的三个特点告诉我们：语文学习是一个慢慢积累的过程，但积累又没有具体的知识点，不像数学那样，记下一个公式就能用得上。

所以说，三四年级的学生学习语文，不存在听不懂课的问题，也不存在落下知识点的问题。只要我们做好以下几件事，就能让他学好语文

第一，让孩子多记忆。

三四年级的语文考题中有字、词、句的记忆考题。比如把一个成语或短语填写完整；把一个句子的前半部分填写上；解释一个词语的意思等。这些考题都是考学生记忆的。

记忆有两个内容，即背诵和默写。背诵是能讲出来，默写是能写出来。考试中的记忆题是要写出来的，写出来就存在错别字和少字、多字的问题。高考中有一道名句填空题，每空一分。如果写错或者写别一个字，就不得分；如果多了一个字或者少了一个字，也不能得分。三四年级的记忆考题也是这样。

从这个意义上说，记忆不只是要讲出来，更重要的是默写正确。

由于语文工具性的特点，家长一定能当孩子的家庭老师。所以就要承担起督促、监督孩子记忆的任务。

我们可以制定一个孩子记忆字、词、句的具体方案。比如：每天写会五个生字、三个生词、一个词语解释。一周记住一首诗。

方案制定好了，家长就要承担督促、监督的任务。怎么做比较有效果呢？比如说每天吃完晚饭后，家长就可以让孩子默写当天应该完成的任务。家长读，孩子默写，写完后家长批阅。如果有错别字，就要让孩子把错误的字词或者解释抄写十到二十遍，以记住为准。

家长每天坚持这样做，不但能帮助孩子记忆，而且能建立起孩子学习的自信心，促进与孩子之间的亲密关系。

第二，让孩子写记一件完整事情的日记。

怎样才能提高孩子的作文能力呢？没有捷径，也没有技巧，只有一个方法，那就是让孩子写记事日记。

记事日记是提高写作能力的有效手段。问题是家长要明白孩子写的记事日记达到什么样的要求，才能对提高作文能力有效果。

记事日记要满足以下几个条件：

A、记一件完整的事情，即要有时间、地点、人物和***。

B、字数在150到200之间。

C、用词比较准确，语句要通顺。

家长怎样帮助孩子写记事日记呢？做好两件事情：

A、监督。每天定一个固定的时间(晚上八点)，家长在这个时间读孩子写的记事日记。看看字数够不够，有没有错别字，用词是否准确，语句是否通顺，***是否完整。

B、指导。对出现的问题要纠正，比如说记了一件事，却没有时间和地点。再比如说事情没有结果，设有得出教训和需要学习的精神、品质。问题发现了，就要告诉孩子下次写记事日记时应该注意这些问题，不能重复犯错。

小学和初中以写记叙文为主，考试作文一般也是写记叙文，而记事日记就是训练写记叙文的。所以，只要家长坚持这样做，孩子的作文能力一定会提高。

第三，多读些寓言故事类的书。

阅读能帮助孩子解决两个问题：一个是提高理解能力。另一个是积累写作文的词语和素材。

理解能力是语文学习的核心。也是考试得好成绩的必要条件。

阅读理解题是语文考题中的必考题，而且一直要考到高考结束。

那么，我们怎样让孩子阅读呢？

A、制定一个阅读***。孩子的阅读不能贪多，更不能急功近利。因为语文学习是一个慢慢积累的过程。所以，一周读一篇寓言故事就可以了，一年下来也能读四五十篇。关键是要让孩子用心去读，这样才能达到提高理解能力和积累的目的。

B、确定阅读时间。孩子白天的学习内容多，作业也多，晚上回家还有家庭作业，一天下来是很累的。所以，要把孩子的阅读时间放到周六或周日的某个时间段内，半个小时到一个小时就足够了。这样才能让孩子用心去读。

C、做好监督。监督孩子阅读是需要技术的，既不能坐在旁边盯着孩子读，也不能规定一个时间放任孩子读。最好的监督方式是让孩子读完后，写一段读后感，然后家长去阅读孩子写的读后感。这样做有两个好处，一是在孩子不知不觉中，家长完成了监督任务，不会造成孩子的低触情绪。另一个是写读后感本身就是培养孩子的理解能力、促进有效积累的过程。

走马观花不叫阅读，囫囵吞枣也不是阅读，只有用心阅读才是真正的阅读。

综上所述。只要家长让孩子多记忆，精阅读，写日记。我相信一两年后(不能急功近利指望一两个月就能提高语文成绩)，孩子的语文成绩会有明显的提高。

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到此，以上就是小编对于高中语文必修三四必背的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中语文必修三四必背的1点解答对大家有用。

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