高中高考状元理综手写笔记(理科状元理综做题顺序)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中高考状元理综手写笔记的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中高考状元理综手写笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中数学你觉得最难学的知识点是哪一部分？
2. 高中生该如何记课堂笔记？

高中数学你觉得最难学的知识点是哪一部分？

高中数学分为***，函数，三角函数，数列，向量，解三角形，不等式，立体几何，直线与圆，圆锥曲线，概率与统计，计数原理，程序框图，复数和部分选修知识等十几个部分。

其中最难的部分应该算是函数部分，内容博大精深，思维贯穿整个高中，主要是训练学生函数思维，延展性很大，可以跟许多知识内容进行结合。除了搞清楚函数里面的最基础的一次函数，二次函数，反比例函数，和对勾函数，指数函数，对数函数，幂函数等常用函数，还要搞清楚函数图像和函数性质，奇偶性，单调性，周期性，对称性等，会利用函数特征判断零点问题，函数还和后面的很多知识有结合。总之掌握函数思想受益无穷，一定要掌握学习方法。

圆锥曲线是高中数学中的必考知识点，无论是选择填空还是大题都有它的身影，遇到这类题有一些难度不算太大，只是计算起来特别麻烦！

如果用传统方法解的话，计算基础不好的孩子全做完要差不多半小时，再快些可以压缩到二十分钟，即使最快也要花上十分钟。

所以这就要求大家掌握一些速算公式及结论，考试的时候尤其是选择和填空，直接拿出结论算出结果，省时省力还准确。今天给大家分享的是【高中数学圆锥曲线速算公式和结论梳理】，帮助大家提高做题速率和准确度，由于篇幅有限，只展示部分截图，完整版悄悄说【数学】即可领取！

说到高中数学，可谓几家欢喜几家 愁，思维能力强的孩子，高一基础打得好，高二平稳过渡，到了高三复习起来就很容易；

对于思维能力差一些的孩子就是头疼的事了：

上课听讲明明都能听懂，一做习题却不知道从何下手；

老师明明是告诉按照5步解题，可是为什么我一做题就只记得4步，哪一步被我落下了？

明明老师说了，做会这一道题，这一类型题就都能做出来了，可是第一道类似题就把我绊趴下了；

明明才高一，我怎么学数学这么费劲，蓝瘦香菇，欲罢不能~

今天给大家分享一份79P高考状元笔记！高中数学必修1-5（***手写版），只发一次，手慢无！

帮助大家更好的学习高中数学

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要说高中数学最难学的一部分，可能不会有标准答案，但是通常的答案会有三类。

第一类函数

函数在高一的时候就给所有高中生来了一个下马威，其内容的抽象程度令广大高中生不适应，我们知道初中的函数仅仅是两个变量之间的关系，但是到了高中函数却用映射的基础上出的定义，同时，函数的思想贯穿整个高中数学条线，什么数列不等式，三角函数都是在函数及其性质的基础上发扬光大，最厉害的当属导函数，属于高中压轴题，它的难点也在函数思想上，求导仅仅是一个工具罢了。

第二类，立体几何

对于立体几何感到奇难无比的学生，通常是空间想象能力不够，当他们看到立体图的时候，总是停留在平面图形，当遇到空间的垂直夹角等关系的时候，纷纷泪奔。当然，空间想象能力很好的学生，对于立体几何毫无压力，因为他们可以很好的想象，该图形在空间中的状态，自然没有难度

第三类，解析几何

解析及和顾名思义有两部分组成，一部分是解析，一部分是几何。对于解析几何感到恐惧的学生，通常是欠缺这两方面的能力，或者不能把这两方面的能力做一个有机的结合。比如，单纯的靠解析，会出现超级大的计算量，导致计算式子异常繁杂，最后结果也是不了了之。或者单纯的靠几何，必然不能在关键的时候动用解析工具，去求出无法用几何表示的量。

以上三个方面是很多高中生比较惧怕的地方，解决方案固然是迎着自己的弱点去攻克，对于函数，要充分建立抽象思维，明白函数各个性质及其图像之间的关系，对于立体几何，充分发挥自己的想象能力，可以通过多用实物参照的方式训练空间感，对于解析几何，要训练自己的思维习惯和计算能力，通常用几何关系将题目进行转化，把几何关系转化成相应的代数关系，在中国解析的方式，求出问题的答案。

以上是我对该问题的见解，欢迎大家补充讨论

我读高中时感觉涵数内容有点深奥。

有这种感觉的不是我一个人。

我考上师范那年所在的复读班，九十多人（集中在师部大礼堂上课）的班里，在一次摸底考试中，一道涵数题，全班只有两个人做对了，***的是我也做对了。

高中生该如何记课堂笔记？

谢谢邀请！

基本观点:高中生的课堂笔记不同于义务教育阶段，这是由高中教学的科目多、节奏快、理论深、内容丰富等特点决定的。因而高中生的课堂笔记要善于抓住“疑、难、热、重”四字要诀，努力做到又好又快。

普通高中阶段的课程更加注重高深理论性知识的学习，所开设各科知识内容都十分强调抽象性、逻辑性、和系统性，因此给教学过程增加了一定的难度。学生在学习过程中，认真记好课堂笔记，是把握课堂所学内容的一个非常重要的教学环节。课堂笔记记的好坏，直接关系到课堂知识掌握的程度，乃至于直接影响到学习成绩的优劣。

高中生的课堂笔记不同于义务教育阶段，这是由高中教学的科目多、节奏快、理论深、内容丰富等特点决定的。因而高中生的课堂笔记要善于抓住“疑、难、热、重”四字要诀，努力做到又好又快。具体要求，我们从四个方面加以分析:

（1）抓住“疑”。就是课堂上，对于老师讲解的知识一知半解、似懂非懂的部分，要及时记录下来。课后通过与同学讨论，求得理解和掌握，或者在老师答疑时间，甚至直接去老师办公室，让老师帮着解惑。

（2）抓住“难”。指课堂教学中较难知识点的学习，感觉自己根本就什么也听不懂的知识部分，要及时予以记录下来。在老师的辅导课上，或者直接去老师办公室，让老师帮助突破这个知识难点，力求完全地融会贯通，并能够学以致用。

（3）抓住“热”。是指课堂上，老师把相关知识点和社会热点问题或现象相结合讲解时，自己听讲过程中遇到的晦涩难懂部分，要及时加以记录下来。这个问题解决的途径有很多，可以参与同学的课后讨论，也可以自己去网上查阅相关资料和论述，最直接有效的办法，还是去找老师求助。

（4）抓住“重”。就是课堂上的重点知识部分，这也是老师课堂一再强调的知识部分，同样这部分也要作为课堂笔记的重点。把老师各种形式的分析模式记录下来，及时的消化吸收，并学以致用，解决现实问题。

形式是为内容服务的。课堂笔记的形式不拘一格，适合自己理解、掌握课堂内容的形式，就一定是最好的笔记形式。有些东西可以直接记录在课本上，有些东西需要记录在专门的随堂笔记本上。课后的整理、消化、吸收是关键，务必把老师教授的课堂知识转化为个人的知识储备与能力，是学习的重中之重！

分享一下我笔记经验，希望能帮上你。

1.一定要大的笔记本，我直接买牛皮纸封面的备课本，和课本一样大，好整理。不能记在课本上。很多同学喜欢记在课本的空白处，虽然方便，但是散乱，不方便课后整理复习和消化，效率反而低。

2.严格抄写老师板书内容。每位负责任的老师的板书都是深思熟虑反复推敲设计的结果，是老师分析教材后凝练的再创作心血，是教材的纲领，不认真抄下来指导课后复习太可惜了。

3.笔记抄在备课本一侧，留下右边一半写课后学习的心得体会。课堂笔记是教师对教材的高度概括，教师会在课堂上对着笔记进行阐述拓展等操作。如果只是看笔记，往往会觉得一头雾水，因此要在课后通过温习练习等方法慢慢体会，及时把这些细节和体会用自己的话记录下来。

4.抄笔记是为了提高学习效率，不是让学生做文秘员，因此课后一定要对着笔记看书，对着笔记做作业，思考为什么老师要写这些，这些内容如何灵活体现在题目里。

到此，以上就是小编对于高中高考状元理综手写笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中高考状元理综手写笔记的2点解答对大家有用。

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