文学常识高中语文必修二(高中语文必修二文学常识梳理总结)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于文学常识高中语文必修二的问题，于是小编就整理了2个相关介绍文学常识高中语文必修二的解答，让我们一起看看吧。

1. 部编版小学二年级语文课本哪些课文体现了传统文化？
2. 期末考试最后冲刺，回归课本很重要，二年级语文如何全面复习，突出重点？

部编版小学二年级语文课本哪些课文体现了传统文化？

部编版小学语文教材是由教育部直接组织编写的教材，部编版教材从2012年3月正式启动，***用“双线组织单元结构”，也就是说按照“单元主题”组织单元，由浅入深，由易入难。我们发现，很多经典课文这次又回来了，传统文化的篇目增多了，大大增加了传统文化元素。

1.在《识字》环节增加了传统节日、传统文化知识篇目。

二年级上册《识字》单元的《拍手歌》《田家幸福歌》；二年级下册《识字》单元的全部课文：《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》等，都是富有特色的介绍传统文化知识的课文。通过对春节、清明节等中华传统节日和传统礼仪、中华美食的了解，培养学生对中华传统文化的感受力和亲和力。

2.增加了民间故事篇目。

《寒号鸟》《狐狸分奶酪》《羿射九日》《大禹治水》等耳熟能详的民间故事的增加，让二年级语文教材的传统文化味更浓了，也增加了文化传承形式，丰富了孩子们的文化积累。

增加了古诗文篇目。

部编版教材启用后，减少了课量，增加了古诗文篇目。

就拿二年级语文来说，每一册教材都安排了额外的古诗词学习栏目，这是部编版教材的鲜明特点。上册的《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》，下册的《村居》《咏柳》《晓出净慈寺送林子方》《绝句》，就是教材专门编排古诗文学习。

4.增加了革命传统教育篇目。

部编版教材强调传统文化教育和革命传统教育，注重立德树人，让传统文化进校园，落实优秀传统文化教育和革命传统教育。

部编版二年级语文教材增加了很多这类课文：《开满鲜花的小路》《雷锋叔叔，你在哪里》

《***爷爷植树》《朱德的扁担》等，让孩子在学习知识的同时，使他们认识到没有***就没有新中国，从小培养爱国主义情怀，在潜移默化中受到影响，树立建设强大中国梦的决心。

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期末考试最后冲刺，回归课本很重要，二年级语文如何全面复习，突出重点？

小学阶段每个年级的期末复习已经进入了“攻坚拔寨”的关键阶段，期末考试最后冲刺，二年级的语文如何全面复习，才能突出重点？回归课本确实很重要，以课本为本，以课本为“辐射点”，确实可以让二年级的孩子复习得更为全面细致扎实。接下去我以我们地区人教版二年级下册的期末试卷为例，来为朋友们讲解一下二年级的语文到底该如何全面复习，突出重点。

（一）拼音的复习必须全面到位。

在我们这边，从一年级到六年级的语文课本后面都有相应的生字表，复习这些生字表里的生字时，可以给每一个生字标上拼音，然后再给这个生字组词，组词后再把这个词语的每一个字都标上拼音。如果在标拼音的过程中，孩子如果出现没把握标准确的字词，一定要让孩子结合前面课文的注音或者动手查字典，这样期末考试的“看拼音写词语”、“辨字组词”之类的题目做起来应该没有多大的问题。

当然，为了更娴熟地掌握这一册语文课本中生字词，家长或者老师还可以对孩子进行听写，可以是“听拼音写汉字”——孩子根据家长或者老师所说的词语写出汉字来，也可以“根据汉字写拼音”——孩子根据家长或者老师提供的汉字写出相应的拼音来，这样孩子在遇到期末考试出现的拼音类题目时，就不用担心拼音拼不了而写不出相关的词语。

（二）注重各种类型词语的积累。

⒈数量词搭配的积累：一棵棵（ ）；一阵阵（ ）；一群群（ ）；一团团（ ）……

在课本的具体语言环境中，总会有类似的数量词搭配，在复习的时候，可以让孩子把类似的词语积累在某一个“积累本”中，有空的时候翻出来看一看、读一读、背一背，熟记于心。

⒉“的”、“地”、“得”字结构的词语搭配。

无论是哪一册的语文课本中，每一篇课文都有一些带有“的”、“地”、“得”字结构的词语搭配，这样的词语搭配可以让孩子用不同颜色的笔画出来，比如“的”字结构的词语搭配用铅笔画出来；“地”结构的词语搭配用黑色水笔画出来；“得”字结构的词语用红色水笔画出来，每天晨读的时候，语文老师可以让班级中的“小老师”（值日班长）对这些词组进行领读，以便加深印象，考试的时候如果孩子邂逅这样的题目，失分率会更少一些。

⒊注重特殊结构词语的积累。

• ABB式词语：白花花、绿油油、金灿灿、灰蒙蒙之类的词语。
  
• AABB式词语：干干净净、整整齐齐、歪歪扭扭之类的词语。
  
• ABAB式词语：不伦不类、不三不四、无边无际、无法无天之类的词语……
  

可以说，类似的特殊结构的词语，二年级下册的语文课本中经常出现，让孩子将这样的词语归类并记录在“积累本”中，也可以作为有效复习的一大“助推器”。

除了以上这些词组、词语的积累之外，课文中一些词语的近义词、反义词也可以让孩子积累下来。当然，一些比较典型的近义词、反义词大部分老师上课的时候已经让学生记录在课本相关词语的旁边，复习的时候可以同桌之间互相提问，老师可以在上课的时候给学生创造“抢答”的机会，家长也可以对孩子的近义词、反义词掌握程度进行提问抽查。

（三）带表情读课文，培养语感。

二年级语文试卷中的一些题目，比如“选词填空”之类的题目，说白了就是考验学生的语言感受能力，也就是语感。比如这个题目：经过（ ）治疗，他已经完全康复了。这个填空在“精心”和“用心”之间做一个选择的话，语感比较强的孩子一般会第一时间想到“精心”这个词语，而把“用心”放到下面的一个句子中去。

（四）背诵课文必备段落并默写。

在复习二年级语文课文的时候，课后思考题当中明确规定需要背诵的内容，一定要抽出时间第一时间背诵，哪怕是以前已经背诵过的内容，也要重温一两遍，这样在期末考试的时候遇到“按课本内容填空”这种题目的时候才能考出更为理想的成绩。

（五）一边读课文一边思考，并发挥合理的想象。

在复习的时候，很多二年级的同学喜欢用读的方式来复习。那么在读课本的时候，老师或者家长可以引导孩子一边读一边思考这么一个问题——“我所读的这个段落讲了什么？文中的这句话可不可以换一种说法？如果我是文中的主人公，我遇到这样的问题会怎样解决？……”在复习的时候读课文，孩子多问一些类似的问题，在百思不得其解的时候求助老师或者家长，那么孩子就可能在阅读能力方面“加大油门”，在做二年级语文试卷阅读题的时候就能少一些“中梗阻”。

（六）总结看图写话的方法。

二年级语文的最后一道题目往往是看图写话。怎样把二年级的看图写话写好呢？一方面要根据一定的顺序来撰写看图写话的内容，比如从左到右、从上到下之类的顺序有条不紊地写，抓住画面的细节展开来写；另一方面要多进行看图写话的训练，力求熟能生巧。
关于二年级的学生在期末复习应该如何冲刺，您还有其他建议吗？欢迎留言探讨。

到此，以上就是小编对于文学常识高中语文必修二的问题就介绍到这了，希望介绍关于文学常识高中语文必修二的2点解答对大家有用。

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