高中语文必修四信条出处(高中语文必修四信条原文)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中语文必修四信条出处的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中语文必修四信条出处的解答，让我们一起看看吧。

1. 西方的军事家与中国的兵家除了兵家四势还哪些不一样？
2. 鲁迅笔下的孔乙己，代表着当时哪一类人？他们是否值得被同情？

西方的军事家与中国的兵家除了兵家四势还哪些不一样？

除了四势以外，私以为主要的差异是：

1. 西方军事家擅分析，中国军事家擅总结归纳。故而前者篇幅浩瀚、内容细致（如《战争论》），非专业人员难以学习；而后者篇幅及文字简练（如《孙子兵法》），不同人员均可学习。

2. 西方军事家多只论纯军事，而中国军事家把军事置于社会、经济、战略、政治、民心、环境等条件下来考虑。

3. 西方军事思想主要是解决军事问题，而中国军事家的军事思想除了解决军事问题，还是一种哲学思想，可用于政治、经济、商业、企业等任何组织的规划和管理中。

当然，这里说的只是相对而言的关注点、侧重点不同，而不是说就决然的渭泾分明，毕竟军事的***、技术、目的都是相同的，不同的主要是达成目标的思想、方法不同。

西方的军事家与中国的军事家除了兵家四势还有哪些不一样？

这很容易解释，因为古代欧洲都是小国，没有战略运用条件。相反中国古代领土广大，讲究战略部署。所以欧洲国家一般都正面布好阵作战，而且一般有重型骑兵。中国往往地形复杂，讲究突袭和兵贵神速以及支援。

哪些不一样啊？请看中国的十大军事家以外国的十大经济价值对比？

中国的十大军事家排行榜

1、孙武

著名的《孙子兵法》

孙膑

孙膑，战国时军事家。在今山东鄄城人。孙武后代。身长七尺约为（1.86米）与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，诳他到魏，处以膑刑（去膝盖骨），故称孙膑。后经齐国使者秘密接回，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有《孙膑兵法》，久已失传。1***2年银雀山出土，有一万一千余字。

2、白起

白起(?—前258)，也叫公孙起，号称“人屠”，汉族，战国四将之一（其他三人分别是李牧、廉颇、王翦）战国时期秦国名将。郿县(今陕西郿县东北)人，中国历史上著名的军事家、统帅。

3、李牧

李牧(?—前229年)，战国时期赵国人，战国时期赵国杰出的军事家、统帅,战国四大名将。官至赵国相，大将军衔，受封赵国武安君。李牧的生平活动大致可划分为两个阶段，前一段是在赵国北部边境，抗击匈奴；后一段是在朝中参与政治军事活动，以抵御秦国为主。

4、韩信

韩信(?—前196年)，汉族，字重言，淮阴(时称淮阴，今江苏省淮安市楚州区）人，楚州区留有与胯下之辱相关的“胯下桥”遗址，并在镇淮楼东侧建有韩侯祠纪念。西汉开国功臣，初属项羽，后归刘邦。中国历史上伟大军事家、战略家、统帅和军事理论家。中国军事思想“谋战”派代表人物。

5、卫青

卫青(？～公元前105年)，汉族。字仲卿，西汉（公元前206年～公元8年）河东平阳（今中国中西部山西临汾西南）人，是汉武帝时期抗击匈奴的主要将领。卫青父亲郑季，是一个县吏，在平阳公主家做事时，和婢女卫媪私通，生下卫青。后来，卫青的同母异父姐姐卫子夫入宫得到汉武帝宠爱，所以他们兄弟姐妹七人都冒姓卫。

6、刘裕

刘裕是在战术上敢于创新的军事家，即能发挥自己的优势，又巧妙布阵，利用优势弥补了自己的短处，使“却月阵”成为一个前无古人、后无来者的战术，充分显示了卓越的军事才能。

7、李靖

李靖(571—649)，字药师，京兆府三原(今属陕西)人，唐初杰出的军事家将领、军事理论家、民族英雄。在李靖的戎马生涯中，他指挥了几次大的战役，取得了重大的胜利，这不仅因为他勇敢善战，更因为他有着卓越的军事思想与理论。他根据一生的实践经验，写出了优秀的军事著作。

8、岳飞

岳飞（1103.03.24-1142） 民族英雄、军事家、抗金名将。字鹏举，谥武穆，后改谥忠武。岳飞19岁时投军抗辽。绍兴十一年（1142年）十二月二十九日，秦桧以“莫须有”的罪名将岳飞毒死于临安风波亭，1162年，宋孝宗时诏复官，谥武穆，宁宗时追封为鄂王，改谥忠武，有《岳武穆集》。

9、戚继光

明代著名抗倭将领、民族英雄、军事家、武术家。字元敬，号南塘，又号孟渚。时浙江多被倭患，而旧军素质不良。戚继光招募农民和矿徒，组成新军。严明纪律，赏罚必信，并配以精良战船和兵械，精心训练；他还针对南方多湖泽的地形和倭寇作战的特点，审情度势，创造了攻防兼宜的“鸳鸯阵”战术，以十一人为一队，配以盾、矛、枪、狼筅、刀等长短兵器，因敌因地变换队形，灵活作战。每战多捷，世人誉为“戚家军”。

西方军事家战绩分别是

1、意大利（古罗马）

盖乌斯·尤利乌斯·恺撒

主要战绩：高卢战争

2、波斯帝国

居鲁士大帝

主要战绩：开创波斯帝国

大流士一世

主要战绩：希波战争

3、美国

乔治·华盛顿

主要战绩：美国独立战争

尤里西斯·辛普森·格兰特

主要战绩：维克斯堡战役

4、林肯

主要战绩：南北战争

罗伯特·爱德华·李

主要战绩：葛底斯堡战役

5、美国四星上将巴顿乔治·卡特利特·马歇尔

德怀特·艾森豪威尔

主要战绩：诺曼底登陆

小乔治·史密斯·巴顿

主要战绩：西西里登陆

6、道格拉斯·麦克阿瑟

主要战绩：菲律宾战役

切斯特·威廉·尼米兹

主要战绩：太平洋战争

7、英国

霍华德

德雷克

主要战绩：无敌舰队之战

8、克伦威尔

主要战绩：纳西比战役

9、纳尔逊

主要战绩：特拉法尔加海战

10、亚瑟·韦尔斯利（威灵顿）

主要战绩：滑铁卢战役

11、伯纳德·劳·蒙哥马利

主要战绩：阿拉曼战役

12、俄罗斯（苏联）

彼得一世

主要战绩：波尔塔瓦战役

13丶叶卡捷琳娜女皇

亚历山大·苏沃洛夫

主要战绩：俄土战争

14、米哈伊尔·库图佐夫

主要战绩：1812年俄罗斯卫国战争（抗击拿破仑的法军）

15、弗拉基米尔·伊里奇·列宁

主要战绩：苏俄内战

16、约瑟夫·斯大林

主要战绩：察里津保卫战、苏德战争

17、朱可夫

主要战绩：莫斯科会战、斯大林格勒战役、库尔斯克会战、列宁格勒会战

18、华西列夫斯基

主要战绩：斯大林格勒战役、远东战役

19、罗科索夫斯基

主要战绩：库尔斯克会战

20丶法国

查理大帝

主要战绩：法兰克扩张战争

21、圣女贞德

主要战绩：英法百年战争

22、拿破仑·波拿巴

法国皇帝拿破仑主要战绩：拿破仑战争

23、福煦

主要战绩：马恩河会战

24、霞飞

主要战绩：马恩河会战、凡尔登战役

25、古巴

菲德尔·卡斯特罗

主要战绩：古巴革命战争

26、马其顿帝国

亚历山大大帝

主要战绩：亚历山大东征

迦太基（今突尼斯）

27、汉尼拔

主要战绩：坎尼战役

28、德国

腓特烈大帝

主要战绩：七年战争

29、俾斯麦

主要战绩：普奥战争、统一德意志

30、威廉一世

主要战绩：普法战争

31、隆美尔

主要战绩：北非战争

32、曼施坦因

主要战绩：苏德战争

33、古德里安

主要战绩：波兰战役

34、日本

织田信长：

主要战绩：桶狭间合战

35、丰臣秀吉：

主要战绩：统一日本

36、武田信玄

主要战绩：川中岛合战

37、上杉谦信

主要战绩：川中岛合战

38、德川家康

主要战绩：关原合战、统一日本

39、桦山资纪

主要战绩：甲午海战

40、东乡平八郎

主要战绩：对马海战

41丶***

主要战绩：珍珠港***

42、委内瑞拉

西蒙·玻利瓦尔

主要战绩：拉丁美洲***

43、阿根廷

何塞·德·圣马丁

主要战绩：拉丁美洲***

44、朝鲜——韩国

金日成

主要战绩：中国东北对日游击战争、朝鲜战争

45、全奉准

主要战绩：甲午农民战争

46、李舜臣

主要战绩：露梁海战

47丶土耳其

***二世

主要战绩：君士坦丁堡之战

48、苏莱曼一世

主要战绩：贝尔格莱德之战

49、凯末尔

主要战绩：伊兹密尔会战

50、***帝国

艾布·***

主要战绩：怛罗斯之战

51、萨拉丁

主要战绩：开创阿尤布王朝

52、越南吴权

主要战绩：白藤江之战

53丶武元甲

主要战绩：奠边府战役、春节攻势

54、以色列

戴维·本-古里安

主要战绩：第一次中东战争

55、印度

阿育王

主要战绩：统一印度

亚历山大三世

亚历山大三世(公元前356～前323.6.13)古代马其顿国王( 前336～前323 )，著名军事统帅。亦称亚历山大大帝。腓力二世的儿子。幼年时受到严格的宫廷教育,酷爱兵法。16岁随父征战。前338年在喀罗尼亚之战中率部英勇作战，取得胜利，为马其顿在希腊诸城邦中取得霸主地位奠定了基础。前336年夏,父亲遇刺身亡后他继承王位。随后平定宫廷内乱，镇压北方部族***。继而挥师南下,血洗底比斯,迫使希腊诸城邦再次确认马其顿的霸主地位，并推举他为希腊联军最高统帅。

前334年春率约3万步兵、5000骑兵、160艘战船组成的联军开始东征。5月在格拉尼库斯河畔击败波斯军，乘胜占领吕底亚、卡里亚、吕基亚、安哥拉(今安卡拉)等地。前333年在伊苏斯之战中击败波斯国王大流士三世统率的军队。翌年攻占提尔(今黎巴嫩苏尔)、加沙,接着进入埃及,被拥为法老(国王)和“阿蒙神之子”。为建立东征的后方基地,在尼罗河口兴建亚历山大城。前331年10月在高加米拉之战中歼灭波斯军主力，继而南下夺占巴比伦、波斯都城苏萨和古都波斯波利斯，以及米底古都埃克巴坦那。前330年夏率部沿里海南岸继续东进,经帕提亚(安息)、阿里亚、德兰吉亚那,北上巴克特里亚(大夏)和粟特,在中亚转战近三年。前327年夏到达印度河上游(旁遮普)。翌年打败波鲁斯王国后停止东进,于前324年春返抵巴比伦(见亚历山大东征)，次年6月病逝。

亚历山大征战10年,建立起地跨欧亚非的大帝国。他发展了古希腊的军事体制和方阵战术，创建既能乘马又能徒步作战的“龙骑兵”；战略上，决策果断而灵活,善于利用有利态势孤立和打击敌人；战术上,重视步骑协同，发挥骑兵的突击作用，善于出敌不意和大胆穿插、迂回包围。常能以少胜多，速战速决，把古代军事学术发展到一个新的阶段。

马略军事改革

古代罗马军事家和政治家G.马略 (前157～前86)推行的以雇佣兵制取代公民兵制为主要内容的改革。公元前 2世纪末，由于罗马奴隶占有制的发展、土地兼并和连年战争，小农纷纷破产，公民兵制的基础遭到破坏。公元前 111年罗马与篡夺努米底亚王位的朱古达发生战争 。因罗马军队***，指挥无能，以致战事旷日持久。公元前 107年马略首任执政官 (前104～前100、前86年，他又 6 次当选执政官)，授权征讨朱古达，并开始推行军事改革。他于公元前 105年取得了这次战争的胜利。继而在公元前104～前103年在高卢 （今法国一带）南部和意大利北部与日耳曼人的金伯尔和条顿诸部落的战争中取得胜利，同时完成了军事改革。

马略改革的主要内容有突破按财产资格服役的限制，将征集公民兵改为募兵制，招收穷苦公民服役 。规定士兵服役期为16年。服役期间由国家供应装备、给养和支付军饷。退役士兵由国家分给土地。扩充军团人数，由4500人增至6000人；实行新编制，1个军团包括10个联队，1个联队下辖3个中队，中队下分2个森图里亚 (又译百人队)；***用不同武器、兵种和训练程度为基础的战斗队形，以增进作战的灵活性和指挥效能；增加工兵和机械装备。加强军纪和训练。

马略的军事改革对罗马历史发展有深远影响。改革扩大了兵源，增强了军队战斗力，同时使军队性质逐渐发生变化，成为社会、政治斗争的重要因素。

横扫亚欧的帖木儿

帖木儿（1336 ～1405.2）帖木儿帝国创建者，军事统帅。生于中亚谒石城(在今乌兹别克斯坦境内) 附近一突厥化蒙古贵族家庭。曾任西察合台汗国大臣。14世纪60年代政局***时期，周旋于河中地区(阿姆河与锡尔河之间)诸封建主之间。击败政敌后，于1370年杀死同盟者侯赛因，自立为大埃米尔，建都撒马尔罕。1372～1388年五次出征花剌子模，征服阿富汗、伊朗。1389～1395年三次远征金帐汗国，同时入侵伊拉克，占领巴格达；北进南高加索，夺取格鲁吉亚和亚美尼亚，并侵入俄罗斯境内。1398年进兵印度，攻陷德里。1399年西征小亚细亚。1402年7月在安哥拉之战中,打败奥斯曼土耳其军队。至此,建立起东到北印度、西达幼发拉底河、南濒***海和波斯湾、北抵里海和咸海的大帝国。1404年率兵20万东征中国。第二年死于进军途中。

丰臣秀吉

丰臣秀吉（1537.2. 6～1598.8.18）日本战国时代末期封建领主，统一全国的武将。生于尾张国中村(今属名古屋)。原姓木下,后改姓羽柴,赐姓丰臣。早年为尾张国大名(领主)织田信长的部将,屡建战功。1577年信长开始统一全国的战争后任征西先锋,在中国(今本州西部地区)、四国、***等地指挥作战,先后平定播磨(今兵库县南部)、备前(今冈山县南部)、美作(今冈山县北部)、但马(今兵库县北部)、因幡(今鸟取县东部)五国。1582年进攻中国，包围高松城(在今冈山市附近)，与毛利氏决战。同年信长被部将明智光秀***后,与毛利氏讲和,回师讨伐光秀，并拥立信长幼孙秀信为继承人。但信长部将柴田胜家欲立信长三子信孝。1583年，秀吉经贱岳之战消灭胜家与信孝的联军。同年建大阪城，作为统一日本的根据地。1584年与信长次子信雄和德川家康联军战于小牧,失利后媾和，并与家康结盟,确立织田信长继承人的地位。1585年率10万大军平定四国领主长宗我部，出任关白(******处理政务的最***职)。翌年兼任太政大臣，控制军政大权。1587年兴兵30万进取萨摩国(今鹿儿岛县西部)，进而平定***。1590年出动26万大军灭北条氏，平定奥羽地方,完成日本统一大业。1591年将关白职位让予养子秀次,自称“太阁”。1593年将北海道正式划入日本版图。1592年和15***年两次出兵侵略朝鲜(见朝鲜壬辰卫国战争)。1598年8月因侵朝失败,郁闷而死。执政期间,丈量农地,增加贡租；收缴武器,实行农、兵分离；统一货币,废除关卡；建立中央集权的封建领主统治,为幕藩体制奠定基础。

库图佐夫

库图佐夫（1745.9.16～1813.4.28）俄国元帅,著名将领,军事家。出身将门。1759年炮兵工程学校毕业后留校任教。1761年晋准尉并任连长。次年参加远征波兰。1768～1774年和1787～1791年俄土战争期间，先后在鲁缅***夫和苏沃洛夫麾下任职，作战勇敢，指挥有方。1774年在战斗中负伤,失去右眼，得名“独眼将军”。出国治疗期间,考察普鲁士、英国、荷兰等国军事。1782年晋准将，1784年晋少将。1792年起先后任驻土耳其大使、陆军贵族武备学校校长、驻芬兰俄军司令、立陶宛督军和圣彼得堡督军。1805年俄、奥、英等国结成第三次反法联盟后，率俄军主力前往奥地利，迎击拿破仑一世统率的法军。鉴于奥军在乌尔姆被歼，指挥俄军主力后撤400余公里，从而保存了实力。奥斯特利茨之战中，俄军由于沙皇亚历山大一世干预遭惨败。1806～1812年俄土战争中，于1811年出任摩尔多瓦俄军总司令，***取退避三舍、相机反击战法，在同年8月鲁什丘克之战中以少胜多击败土军主力，迫使土耳其签订和约。1812年法俄战争中，在俄军失利情况下出任总司令,面对优势法军实施战略撤退和坚壁清野,在博罗季诺之战中重创法军后继续后撤，直至放弃莫斯科。在人民群众支持下开展游击活动并组织预备队，形成兵力优势后适时转入战略反攻，指挥俄军从北、东、南三个方向进攻法军，歼敌于别列津纳河畔鲍里索夫地区。1813年4月率部向法国本土推进前夕，病逝于西里西亚小城本茨劳(今波兰博莱斯瓦维茨)。他精通法、德、英、波、土等多种语言，知识渊博，驰骋沙场50余年，作战指挥经验丰富。他继承和发展了彼得一世、鲁缅***夫和苏沃洛夫等进攻作战思想，而其战略防御理论更为各国军事家所称道。他强调在敌强我弱情况下应避免不利决战，以保存实力；主张疲惫和消耗敌有生力量，不失时机地实施战略反攻。

没进过军校门儿的兵学***——若米尼

A.H.若米尼(1779～1869)，又译约米尼，生于瑞士帕耶讷市***之家。19岁参加瑞士军队，曾任陆军部长的副官、秘书长及营长等职。25岁转入法军服务，曾任M.内伊元帅的副官 、参谋长 。在拿破仑一世远征俄国期间，先后任维尔诺城防司令和斯摩棱斯克总督。1813年转投俄军供职，任俄皇亚历山大一世和尼古拉一世的军事战略顾问达20年之久，为俄罗斯帝国军事学院奠基人之一，被授予步兵上将军衔。晚年定居法国，靠俄国养老金生活，经俄国同意应聘为拿破仑三世的军事战略顾问。

若米尼自幼向往军旅生涯，酷爱军事。1796年在巴黎一家银行当办事员期间，为拿破仑 波拿巴远征意大利取得的胜利所鼓舞，开始自学并潜心研究军事，大量阅读军事著作尤其是军事历史著作，汇集整理当时拿破仑军队与反法联盟军队的战况，撰写军事行动日志，记载各参战国战况，并对战局发展进行评论。1798年进瑞士军队服役后，通过战争实践逐步走上军事理论研究的道路，1804年出版第一部军事著作《大战术理论和应用教程》。若米尼在该书中运用数学理论论述战斗队形、行军和作战线等问题，被视为是其军事思想的萌芽。1805年若米尼到法军内伊元帅部队供职后多次参加远征，在战火中继续深入研究战争。同年出版《论大规模军事行动》。1824年撰成《革命战争批判军事史，1792～1801》。1827年出版《拿破仑的政治和军事生涯》。1830年应俄罗斯帝国皇帝要求将其有关战争原则方面的著述汇集成册，取名《战争艺术概要分析》，后经修订增补改名为《战争艺术概论》，1838年出版。该书出版后，不少国家竞相翻译出版，定为军官必修教材，从而成为若米尼最有影响的代表作。若米尼在书中总结了法国革命战争和拿破仑战争的经验，创立了19世纪初期的战争艺术理论，提出了不少具有普遍指导意义的作战原则。

若米尼的军事思想主要内容有：

关于战争政策。若米尼认为，战争政策是外交与战争之间的一切相互关系。他认为，战争不是一门科学，而是一门艺术。

关于战略。若米尼认为，战略是地图上进行战争的艺术，研究整个战争区的艺术，为入侵别国或保卫本国而在战场上指挥大军的艺术，以及把军队的大部分兵力集中到战争区或作战地区决定点上去的艺术。

关于战术。若米尼认为，战术是指挥战斗的艺术，即指挥师或独立支队独立作战，在决定性时间和地点投入主力进行战斗以及在作战现地根据条件配置和使用兵力的艺术。

关于战争勤务。若米尼认为，战争勤务实际上是战争准备、保障战略和战术使用的科学，也是军队移动的应用艺术。

法国大革命产生了一代天骄拿破仑，拿破仑战争则培育出若米尼这位近代兵学***。他撰写的军事巨著《战争艺术概论》被欧美各国普遍列为权威性军事教材，曾是美国内战南北两军军官们囊中的必备读物。

西方军事理论家克劳塞维茨

卡尔 菲利普 戈特弗里德 冯 克劳塞维茨（1780～1831年），德国军事理论家和军事历史学家，普鲁士军队少将。1792年，参加了普鲁士军队。1795年晋升为军官，并自修了战略学、战术学和军事历史学。

1803年毕业于柏林普通军校。1803年起任普鲁士奥古斯特亲王的副官，参加过1806～1807年普法战争。1808年起在普军总参谋部任职。1808～1809年任军事改革委员会***办公室主任。

1810当时，一些富有爱国热忱的将军和军官，如沙恩霍斯特、格奈森瑙、博伊恩等反对普鲁士臣服于拿破仑1世。克劳塞维茨受他们的委托，于1812年2月起草了一份《日耳曼民族解放纲领》，名为《三个信条》。他在该纲领中提出了联合俄国、反对法国侵略者的人民战争思想。

克劳塞维茨研究了1566～1815年期间所发生过的130多次战争和征战，撰写了论述荷兰独立战争、古斯塔夫二世 阿道夫战争、路易14战争、菲特烈2世战争、拿破仑战争、1812年卫国战争、1813年德意志***等许多军事历史著作。克劳塞维茨的主要著作是《战争论》。

《战争论》的结论是：“战争是政治的工具；战争必不可免地具有政治的的特性，……战争就其主要方面来说就是政治本身，政治在这里以剑代表，但并不因此就不再按照自己的规律进行思考了。”对于克劳塞维茨的这一论点，列宁曾给予极高评价。

克劳塞维茨是第一个在西方军事科学中明确提出了交战、战局乃至整个战争的一些实施原则：

最大限度使用全部力量；

集中尽可能多的兵力于主突方向；

发挥军事行动的突然性、快速性和坚决性；

有效地利用既得战果。

“海权论”鼻祖的马汉

A T马汉是美国著名的海军战略家和历史学家。他的“海权论”思想使他闻名于世。马汉“海权论”思想的要旨是：要拥有并运用优势的海军和其他海上力量去控制海洋，以实现己方的战略目的。“海权论”思想对美国以及一些海军强国的海洋战略产生了深远影响。美国总统罗斯福称赞他是“美国生活中最伟大、最有影响的人物之一”。然而，就是这样一位战略家，最后的结局却是抑郁而终。

马汉可以称得上是将门虎子 。1840年9月27日他出生于西点军校教授楼。小马汉的父亲老马汉28岁就成为西点当时最年轻的教授。老马汉为纪念在西点历史上起过重要作用的塞耶校长，给儿子取名为阿尔弗雷德 塞耶 马汉。

由于父亲是一名军人，自己又在军校长大，小马汉从懂事起，就对军人的威武羡慕不已。对军校的一切都耳熟能详，并且模仿得惟妙惟肖，常常逗得大人们捧腹大笑。

马汉的父亲博览群书，学识渊博。父亲的书房是他最喜欢去的地方，因为那里有引人入胜的各种战争故事。他从小就表现出了惊人的阅读和理解能力。一些在军人看来都算枯燥无味的书，例如《海战指挥手册》，他却读得津津有味。通过读书，他产生了对大海的迷恋、对水手的崇敬和对海军的向往。难怪小马汉成人后，违背父亲的意愿，不想考西点军校，非要考海军学院不可。

1886~1889年、1892~1893年，马汉两度出任海军军事学院院长。他把自己的先进军事思想投入到学院的教学中，亲自给学员授课，把以前分散的各种军舰战术协同起来，形成一个包括战列舰、巡洋舰、撞角舰和鱼雷舰在内的舰队战术体系。同时马汉为了教授内容形象直观，利于学员理解，还亲手制作了各种各样的舰船模型，并用蜡笔染上五颜六色，以区分各个国家的舰队。实践证明，在图板上和“澡盆”里显示海上作战，是一个富有想像力的创造。可以说，它是美国海军进行模拟演习的开端。

伏龙芝军事学院的创建者伏龙芝

伏龙芝，米哈伊尔 瓦西里耶维奇，苏联党务和***活动家，军事家，卓越的统帅和军事理论家，苏联武装力量的积极组织者和创建者之一。

1904年加入苏联***。1916年伏龙芝被派到作战部队进行革命工作。伏龙芝化名米哈伊洛夫在西方面军全俄地方自治联合会领导明斯克布尔什维克党的地下工作，以及第3和第10集团军中党支部的工作。1917年二月革命后，伏龙芝任明斯克区革命军参谋长，领导平定科尔尼洛夫叛乱的斗争。1917年十月革命时期，他组织了一支由舒亚和伊万诺沃纺织工人和革命士兵组成的2000人的队伍，率领该队伍来到莫斯科，参加了十月武装起义。

此后他被任命为雅罗斯拉夫尔军区政治委员，为组建苏军部队做了大量工作。

国内战争时期，他领导制定和实施了一系列重大进攻战役，取得了彻底粉碎敌人的战果。这些战役的特点是：主突方向和实施主突的时间选择得当；大胆集中兵力兵器于主要方向；广泛运用正面和翼侧的突击；实施兵力兵器机动的高超艺术以及预备队的使用得当。

1922年4月任工农红军参谋长和军事学院(今伏龙芝军事学院)院长。1925年1月任苏联革命军事委员会***和陆海军人民委员，而从2月起兼任劳动国防委员会委员。根据党的决定进行的1924—1925年军事改革是在伏龙芝领导下制定和实施的。这次改革是建设苏联武装力量和加强国家防御能力的重要步骤。

伏龙芝在发展苏联军事科学和军事学术——战略学、战役学和战术等方面做出很大贡献。

在伏龙芝领导下奠定了苏联武装力量军事科学工作的基础，根据第一次世界大战和国内战争的经验以及军事技术的发展情况他撰写了：《工农红军的改编》、《统一的军事学说与红军》、《正规军与民兵》、《彼列科普和琼加尔回忆录》、《未来战争的前线和后方》、《我们的军事建设和军事学术界的任务》等书。

他对军事科学和军事学术问题做出一系列重要结论。他认为进攻是军事行动的主要形式，但也不应忽视防御的作用，指出必须精通各种规模的防御形式，以便使防御成为积极的防御，为进攻创造有利条件。伏龙芝在其著作中指出，现代战争中后方的作用和科学技术进步的作用大大加强，作为苏维埃国家防御能力的基础——国家后方的准备具有重大意义。认为未来战争在很大程度上是机器战争，所以，给陆海军装备技术兵器和加强炮兵、装甲兵、航空兵的建设，应作为一项首要任务提出。同时，伏龙芝还断言，战争的决定因素是人，离开人，技术兵器是死的。现代战争中人和技术的关系问题在他的著作中得到全面论述。

伏龙芝1918年1月起为历届全俄中央执行委员会委员。1921年起为俄共(布)中央委员。1924年起为中央政治局候补委员。

死后葬于红场。

吉尔吉斯苏维埃社会主义共和国首都、许多大城市的区和街道，以及帕米尔山的一座高峰都以伏龙芝的名字命名。以他的名字命名的还有中学、集体农庄、机关、军舰、军事院校，其中包括军事学院和中央苏军之家。

二战名将朱可夫

1945年5月8日***，德军最高统帅部代表凯特尔元帅在柏林近郊的卡尔斯霍斯特签署了无条件投降书，代表苏联最高统帅部接受德国投降的是格奥尔基 康斯坦丁诺维奇 朱可夫元帅。

朱可夫，1896年12月2日出身于莫斯科西南卡卢加省一鞋匠家庭，19岁时应征入伍，参加过第一次世界大战，因作战有功，获乔治十字勋章两枚。

十月革命爆发后的次年，朱可夫加入苏联红军，历任骑兵旅旅长、骑兵监察部助理、骑兵第4师师长、骑兵第3军和第6军军长、白俄罗斯特别军区副司令等职。

朱可夫是二十世纪最著名的军事家之一，他的军事才能和道德品质影响了苏德战争乃至第二次世界大战的进程和结局。然而，有关朱可夫元帅遭遇的磨难和个人生活上的坎坷，直到今天仍是鲜为人知的。

1939年6月，朱可夫调任驻蒙苏军第1集团军群司令，指挥苏蒙军队成功地实施了围歼日军重兵集团的哈拉哈河战役，粉碎了日军北进的企图。朱可夫因此被首次授予“苏联英雄”称号。之后，一跃而成为一颗耀眼的明星。1940年6月，他晋升为大将，并被任命为基辅特别军区司令。1941年1月，朱可夫被任命为苏军总参谋长，成为苏军的首脑人物。

1941年6月22日，苏德战争爆发。次日，苏联成立最高统帅部大本营，朱可夫成为7名成员之一。7月29日，朱可夫建议斯大林放弃基辅，全力保卫莫斯科。斯大林答道：“真是胡说八道，基辅怎能放弃给敌人？”朱可夫忍不住反驳：“如果你认为我这个总参谋长只会胡说八道，这里也就用不着我了，我请求解除我的职务把我派往前线。”一阵争执之后，斯大林决定解除朱可夫的总参谋长职务，派他到前线担任预备队方面军司令员。以后的战争进程显示了朱可夫的预见，如果当时斯大林***纳他的建议，就不会造成基辅战役中66万苏军被围歼的悲剧。几小时后朱可夫就动身去前线担任预备队方面军司令员。他率领该方面军在叶尼亚地域成功地实施了卫国战争中的首次进攻战，粉碎了德军的先头部队。

1941年9月，当列宁格勒被德军包围时，朱可夫被任名列宁格勒方面军司令员，率该方面军与波罗的海舰队协同作战，有力地阻止了德军的进攻，挫败了***要将该城“从地球上抹掉”的企图。

同年10月，首都莫斯科告急，朱可夫又被调回莫斯科，担任新的西方方面军司令员，全面负责莫斯科防御战的指挥。他在莫斯科近郊以西建立起坚强的防线，顶住了德第4集团军的正面强攻。当寒冬来临之际，苏军对疲惫不堪冻德半死的德军发起强大的反攻，迫使德军败退，取得了莫斯科保卫战的胜利。

1942年8月，斯大林任命朱可夫为最高副统帅，赶赴斯大林格勒前线督战。他会同华西列夫斯基制定了庞大的反攻***，使斯大林格勒地域的30万德军被围歼。1943年1月18日，斯大林格勒会战后，朱可夫被授予元帅军衔。紧接着他又指挥了列宁格勒破围战和库尔斯克会战，取得了极大成功。

1945年，德国、日本相继战败投降，此时战功卓著的朱可夫担任着最高副统帅、国防部长和陆军总司令等要职。

1946年6月9日，根据罗织的罪名，斯大林签署命令，指责朱可夫：“不谦虚，过于傲慢，把战争期间取得所有重大战役胜利的决定作用归功于己。”指出“朱可夫元帅怀着仇恨，准备网罗一些失意者、被撤职的司令员，从事反对***和最高统帅部的活动”。朱可夫担任的三个要职被撤销，从党中央委员会中被开除，受到降职处分。

朱可夫元帅直到生命的最后一刻也未被***。直到1995年5月，俄罗斯纪念世界反***战争胜利五十周年之际，朱可夫的名誉才被彻底恢复，他的大型青铜塑像被竖立在莫斯科红场附近的马涅什广场，俄罗斯总统叶利钦为塑像揭幕仪式剪彩。为人类做出巨大贡献的英雄，人民是不会忘记的。

鲁迅笔下的孔乙己，代表着当时哪一类人？他们是否值得被同情？

孔乙己是清朝末年的知识分子，他信赖万般皆下品，唯有读书高的教条。但是他连秀才都没有考上，没有功名利禄，却有着读书人的清高，没有经济来源，日子过得越来越穷。别人嘲笑他偷书时，甚至说出了“窃书不算偷”，读书人的事不算偷，这是多么可笑的歪理，说明了孔乙己的穷酸迂腐。

但是孔乙己有属于自己的善良，善良的一面体现在他教小孩子认字和分茴香豆给小孩子吃。在那个物资匮乏的年代，而且孔乙己自己也是生活的贫困潦倒，他却愿意把自己的茴香豆分给孩子吃，说明他是善良的。

孔乙己代表了当时收到了封建制度的毒害和教育文化的毒害的那一类人。统治阶层不但在政治经济上对他进行残酷的控制，而且在精神上毒害了他。

我觉得他是值得被同情的，他被当时吃人的封建制度苟海龙无数的科举制度所迫害，你姐最终在陆地的毒打和精神的摧残下孤独的死去了。

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