高中理综大翻车是什么意思(高中理综题)
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中理综大翻车是什么意思的问题,于是小编就整理了2个相关介绍高中理综大翻车是什么意思的解答,让我们一起看看吧。
成绩提不上去就一定是学习方法出了问题吗?
成绩提不上去,首先应该考虑是不是学习习惯没有养成,是不是在***学习。其次可以关注自己的学习方法,但任何方法都是在持之以恒的基础上建立的。就如背单词,一开始就是记不住,但只要不放弃,会在某一个时间点突然发现,记忆是很简单的。
学习成绩提不上去不一定是方法不对,有时候方法对了,你照样提不上去。
1.方法适合某一部分人,但不一定适合他。
2.笨鸟先飞,始终还是笨鸟,这句话也许有点难听,但是如果是不够聪明的话,用上了学霸的学习方法,还是很难去提高学习成绩。
3.也许是自己的心理问题,心里不够重视,不够努力。
4.有可能是学习目标不明确,走了弯路。
5.另外还有一个原因,有可能是基础不牢固,要想提高成绩的话,就像建筑房子一样,地基一定要稳固,这样才有可能更好地去发展。
6.有可能是照本宣科,没有真正的理解,没有真正的去思考,只是用的正确的方法,但是没有学会融会贯通,这也是有可能的。
综上所述,我觉得方法对了,只能保证你走的路是对的,但是不一定就能到达彼岸的成功。要想取得好的成绩,不仅需要好的方法,还要有明确的方向以及稳固的基础。
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成绩提不上去是由于多方面原因造成的。
一、上课没有认真听讲,老师讲的知识没有完全掌握,课下没有及时巩固和复习。
二、平常装作“***勤奋”,看着比谁都忙,虚荣心在作怪,作业靠百度和抄袭其他同学,一到大型考试就露出原型。
三、虽然真的很努力,上课老师讲的每个知识点都做了笔记,课下也进行了及时复习,但是就是成绩不理想。那么这种情况可能就是学习方法不对,孔子说过“道不行,乘桴浮于海”,变则通,我们就要在学习方法上变通了。
所谓学习有法,但无定法,只有适合自己的才是最好的。比如我以前高中有个同学,早读喜欢做理科试题,但是人家就是文理成绩都顶呱呱。他就是让学习的每一分钟都有效率,没有效率的学习还不如不学。
拿具体学科来说,语文需要多读、多背、多积累、多练笔,读是写的源泉,读可以培养语感。背也必须的,有些东西可能我们暂时并不理解,但是如果你背了,随着你的理解能力的增强,慢慢就可以融化为自己的东西。而且古诗文是考试必考内容,必须反复诵读、默写,看似枯燥,但却是一种必要的方法。写是读的升华,经常多练笔,才能把自己读的东西转化为书面文字。
数学就是要多做题,学会尝试一题多解,学会反推,学会掌握规律性的东西。准备一个错题本,把经常做错的、重要的、经典的习题都收集起来,重在坚持,等到毕业时它就是一本相当不错的资料了。
英语也是主要靠读、记、做题等。记得我上初三时一整本英语书的课文都可以背下来,每天早读背一篇,这样语感就上来了。考试时很多完形填空的题一读就感觉答案出来了,这是背课文培养的语感。另外,多做题,也可以让你积累很多细小的知识点,高效的学习。
总之,在学习上我们要懂得变通,既要用“蛮”劲,又要用“巧”劲。高效的学习,寻找最适合自己的方法,才能事半功倍。
谢邀。
成绩提不上去,基本上两个原因。智商问题和方法问题。
上帝造人,有高矮肥瘦,有漂亮难看,有聪明笨拙。我们混家长群,经常有人出来吹天才娃,让我们这些普通娃的家长羡慕不已。这种感觉,就是舞会上,一般人看到肤白貌美的长腿妹妹,周围围了一圈献媚的男生。除了羡慕妒忌恨,还能做什么呢?
同样肤白貌美,才有一拼之力。比如拼谈吐,拼才艺,拼穿衣服的品味,还有拼性格。在读书这里就是学习方法了。
学习方法也因人而异的。古代四大美人,也是各有缺点。所以她们打扮的时候,也会扬长避短。都是学霸,有人擅长逻辑,有人擅长记忆。所以家长群有人讲学习方法,最后的结论一般都是,适合自己就是最好的。
成绩提不上去,最本质的问题一定是智商问题。你让一个先天唐氏综合症的小朋友,学一套九阴真经,他也学不会。
对于智商差距的小朋友来说,学习方法只是锦上添花。只有智商相近的孩子,改进学习方法,才有效。
就像你去玩赛车,你出厂是宝马车,我出厂是长安之星。你就是让世界冠军车手去开长安之星,肯定跑不过一个出租车司机开的法拉利。非要跟法拉利玩赛车,长安之星不是翻车,就是发动机过热,很快就完蛋了。
成绩提不上去就一定是学习方法出了问题吗?
成绩提不上去与学习方法有一定关系,但不全是。
首先,学习方***确与否,与老师的授课能力和方法有一定关系。比如,同样是教授高中数学,有的老师是按照教材给学生布置大量的作业,在学校练习,回到家练习,无论怎么做作业,考试时只要考题一变类型,学生就不会了。
在青木学苑授课的唐老师他对学生授课就和别的老师不一样,他主要是讲解题方法,以找规律再推理来解题。据有位学生家长说,他孩子在学校学习一直很认真刻苦,数学成绩就是上不去。后来找到唐老师给补习,唐老师只给他补习了两次,结果高考时,比以前摸底考试提高了40多分。 唐老师的授课方法能使以前数学考试成绩只得1分的学生在高考时能达到90 分以上,凡被他辅导过的学生平均提高30—50分。经在全国多地对学生辅导,受辅导学生几十万人次,其中考入全国乃至世界知名学府的学生已有上千人。这说明要提高成绩,老师的授课技能是很重要的。
其次,说学习方法,如果在同一个班级,同一个老师授课,其他同学的成绩都在往上提升,而你自己一直也很努力却仍然提不上去,可能与你的学习方法出了问题,你就应该向老师说明,请老师给你指导。同时,你应该向其他同学请教,听听他们是如何学习的。
再次,如果在同一个班级,同一个老师授课,其他同学的成绩都在往上提升,而你的成绩提不上去,你就要找一找是不是自己在学习上因为身体患病原因影响学习精力,还是因其它外部事情导致你产生精神压力分散了学习精力。如果是身体有病的原因,就应该尽快治疗,使身体恢复健康,以充沛的精力投入到学习中。如果是因外部事情的原因,就应该一是将什么事情告诉父母,请他们帮你排除外部因素。二是不便于给父母说的,找与你关系密切的人做一些沟通,听听他们的意见,缓解一下你的压力,把精力用在学习上。这样,你的学习成绩会有提升的。
新高考3+1+2,偏文,选历政地好还是历生地好,为什么?
历史组合下,政治和化学要必选一个的,没有好的专业选,考再高的分都白搭。
谁会相信新高考改革,会打破唯分主义?
很多家长都不会相信这一点。主要原因是受了传统高考的影响,更认为高考录取只有分数才是最公平公正的。在这种思想和认知下,一边批斗着新高考改革的不科学,一边不得不接受却还依然只顾考一个高分数。
于是,大多数人认为赋分制下,还是选了历史地理生物,然而问选它的理由,无非是兴趣高,或者是学得好能考一个好成绩。
小编想问问大家,为什么新高考改革突然会制定出来一个前所未有的“专业科目要求”?——一个考生选择了某专业所要求的科目,才有资格报考。
原因是很容易想出来:以前高考,专业录取就只看分数线,够了就录取,不够了就调剂或者不予录取。为了打破这种只看分数的局面,各大院校的专业就形成了出分数外的第二个标准——科目要求。
可在很多家长眼里,只看到了科目要求的自主选择性,只顾兴趣和成绩,完全无视了专业要求下的志愿填报。
河北省的历史生物地理为例,该组合可覆盖48%院校专业,其中1123个院校中,有53个不可选;但是专业方面,1157个专业(是指这些院校中提供的专业)中,有643个专业不可选,高达55%,一半之多。
即便是高考考了高分数,是无权选择对政治有必考要求的专业的。比如政治学、国际政治、外交学(中外合作办学)、国际事务与国际关系、思想政治教育、消防指挥、公安情报学等。
很多人看到这些专业,认为不选也罢,请再去看看地理生物组合的专业,大部分无科目要求,要么是更为冷门的专业。
总结:
历史组合,高考分容易,避免竞争对手才是新高考下最应该注意的。
首先,新高考方案学科组合模式是在明确的限定了不分文理科的基础上,按照相关学科组合方案实施学科选择,其主要目的就是为了最大程度的让考生实现精准定位,根据自我学习综合能力和学科兴趣实际选择,从而确立国家高校人才选拔机制和专业培养模式的变革。
但与此同时,学生对于学科的选择虽然要尊重个人学科兴趣,但实际选科组合过程中,主要要以个人学习综合能力为重。这关系到学生今后学科专业发展素能和职业规划发展。
按照湖南等8省份最新实施的新高考学科选科组合实施的3+1+2方案模式,共计有12种学科组合方案模式。这无疑将更加扩展了学生学科的精准定位性和学习综合能力的评估,对于学生精准定位自身的综合学习能力具有很强的促进作用。
按照问题中描述的偏文选科组合方案:历史+政治+地理,历史+生物+地理,这两种选科组合方案均具有一定的局限性,并非都是十分理想的学科组合方案模式,但历史+生物+地理更加具有一定的专业选择余地。
历史+政治+地理 分析
1.组合模式强烈不推荐,这一种组合模式具有很大的局限性,在后续的高考专业选择比例中,因为完全没有“理科”学科的支撑,可以选择报考的专业比例比较小,而且可以选择的专业类别范围比较窄,不利于学生今后的专业发展和职业规划。
2.在此种组合方案中,因为有政治和地理学科的存在,虽然可以选择报考经济学、财政学、地质勘探、气象学、法学类等五个相对比较热门的实用性比较强的专业类别,但这五个专业数量作为并非全部是热门专业,竞争还是比较激烈,如果考生在这四个专业类别的报考以及投档录取过程中失利,只能报考一些冷门专业。
历史+生物+地理 分析
1.相对来说,这个学科组合方案相对于历史+政治+地理更加具有一定的专业扩展性,因为生物学科的拓展,增加了基础医学、预防医学的专业类别的存在
2.同样地理也发挥了一定专业类别优势,和生物学科相互配合,增加了部分专业比例选择的比例性和选择率。使得专业选择比例由原来的52.9%提升到77.8%,进一步完善的专业类别选择的宽广度。
3.历史+生物+地理选科组合,考生可以选择的专业主要的热门专业为:财政学、经济学、气象学、生物医学类、基础医学、预防医学、环境工程、地质勘探、地图测绘、水利水电等专业。
4.尽管如此,该学科组合方案还是最好不建议选择,因为这个组合方案比较趋于平和状态,在高考之际容易碰上“学霸”级别的考生,也就是说选择这个学科组合方案的学生人数比较多,考生容易碰上综合实力强的考生而造成“翻车”。
5.选择该组合方案考生最后被高校录取,这些专业领域内的普通院校专业要么非常热门,录取分数线比较高,专业发展具有科技前沿性,专业理论比较高,要么非常冷门,而且被冷门专业录取的几率比较多。
各学科专业选择分析
1.生物学科组合可以选择的专业类别主要有:
2.历史学科组合可以选择的专业类别主要有:
3.政治学科组合可以选择的专业类别主要有:
4.地理学科组合可以选择的专业类别主要有:
总之,建议问题中描述的学生选择历史+地理+生物学科组合,可以相对增加专业选择的类别比例,有利于学生今后职业规划和个人全面专业发展。
到此,以上就是小编对于高中理综大翻车是什么意思的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中理综大翻车是什么意思的2点解答对大家有用。
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