苏教版高中语文必修5常识(苏教版语文必修五文学常识)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于苏教版高中语文必修5常识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍苏教版高中语文必修5常识的解答，让我们一起看看吧。

1. 五年级期未，语文88.5目标提高到95左右，该怎样去做？
2. 高中语文作者字什么号什么作品有什么，人生的经历，诗歌分为近体诗古体诗这些真的要知道吗？

五年级期未，语文88.5目标提高到95左右，该怎样去做？

我不是专业的语文老师，只不过正好是一个五年级孩子的家长，我来说说我的一点建议吧！

我家孩子五年级期中考试的时候，她的语文也只考了80多分。不过是因为我在她的学习规划上面做出了调整，她平时成绩一直不错，这一下子对她放松太多，所以她的成绩才有了滑坡。后来分析了一下她的试卷，丢分丢的多的都是基础题。所以后来半个学期紧赶慢赶，把之前的基础知识跟她过关，期末考试的时候，语文就回到90多分了。

所以语文想从80多分回到90多分，你首先看一下他这一次期末考试的卷子，看看大的丢分项在哪里？ 是基础知识？还是阅读理解？还是作文？不同的丢分项就有不同的针对的办法。

• 如果是基础知识题丢分，这个是最容易赶上来的。利用暑***的时间把五年级的知识给他重新再过一遍。生字，词语默写，听写过关，重点课文重点段落背诵完成，做一些辅导练习题就差不多了。
• 如果是阅读理解丢分，这个稍微难一点，因为阅读理解它是要靠一个长期的阅读积累的过程，要培养孩子爱看书的习惯。但是也可以利用***期给他冲刺一把，买两本关于阅读理解方面的辅导练习书做一做，我觉得阅读理解光靠孩子做不行，因为如果他自己能够理解的话，他的阅读理解就不会扣分，肯定是他理解不了。那么家长还得给他做详细的解释和说明，引导他去思索这篇文章背后要表达的意思。有的家长可能自己这方面并不擅长，文化水平受限，那可以请一个专业的老师或者家里有上大学的哥哥，姐姐辅导一下。
• 如果是作文丢分的话，还是得看看他是什么情况，因为现在的小学作文除非你是真的跑题了或者没写完，不然一般情况下都不会扣大分的。 像跑题或者是没写完，那就可能是偶尔的突发状况，叮嘱下次改过来就可以了。如果真的是作文内容非常的不好扣了大分。那可以平时加强写作练习，每天做篇摘抄，最好养成写日记的习惯。叧外还可以去报一个作文班学一学。

我是@有艺亦有修 ，祝愿孩子学业进步，希望这点建议可以对你有帮助。

五年级期末88.5分，想要再增加7分，这很容易呀。

孩子到下学期时，已到六年级了。

我们就以六年级时的成绩为例。

下学期，从开学第一天起`，就要让孩子鼓足勇气，把心思和主要精力用到学习上，而且是持之以恒的，用心、细心学习的。

首先，要过好字词关。每一课的难字难词，必须写会。每一课的成语，必须写会个别的容易写别或者写错的字，要写准写对，如“首屈一指”这个成语，如果写成了“手屈一指”或“首曲一持”，就错了，就丢了一分。

其次，将单元中的古诗词名句，给了上句，要能写出下句，如，“人生自古谁无死”，下句是“留取丹心照汗青”就对了，如果写成“留去丹心照汉清”就错了。要告诉孩子，在背诵古诗名句时，要细心，稍不留意，就写错了。古诗中，有的写的是“燕”，有的写的是“雁”，要区别开来。“洛阳”是地名，而“落阳”则是落下的太阳。给了下一句，也要能写出上一句。

再其次，按要求写句子，也是个丢分最多的题。陈术句改双重否定句，多数同学会改错。如“他把作业写成了”是个陈述句，改成“他不是没有把作业写成”就对了，若改成“他不得不把作业写成”就错了，多数同学就栽到这样的题型上，实际上，原句中有“必须”“一定”词语时，才能用“不得不”，如果原句没有，改句只能写“不是不”“没有不”“不能不”等。直接句与间接句的互换也是个丢分题，要弄懂，不要丢了分。反问句与其他句子的互换，也是一个难点，容易丢分。

再其次，阅读题，既要平时积累下知识要点及基本既念，又要掌握答题技巧。倒如，现代文阅读的最后一题，是个开放题，没有固定答案，只要围绕该话题写上几行文字就行了。但，不少同学觉得自已不会做，空下来了，白白地丢了2分。这个题，实际上是个送分题。

最后，重头戏在作文上。小学阶段，作文分值达30分，不能轻易地丢掉。最省心的作文是，开头直接点题，少写闲话与废话，结尾直接扣题。中间用几个并列段，写出不同的几个事例。再往好里想，前面加上题记，结尾段的前面一段，再加上排比句来造气势。开头用句号，结尾用感叹号，要比其他同学的作文多拿2分呢。别让孩子轻视了写字。写字，既要工整，又要规范。如果是中考，如果写作文时写字乱画，既要扣掉4分的卷面分，又要扣掉3分左右的感情分，是最吃亏的。

只要做好了以上几点，孩子下学期的语文成绩，拿96分，是没问题的。

五年级期末，语文88.5目标提高到95分左右该怎么去做？答，首先要明白，行百里者半九十，意思是你要走一百里，你已经走了九十里，你只相当完成一半的任务，不是完成了90%的任务！同样，得百分者半九十！意思是打了九十分的水平只有打百分水平的一半，不是90%！因为越到后面的分数越难得到。想提高这几分，不是一蹴而就，相反必须付出九牛二虎之力！而且对于有些同学来说，几乎不可能（千万别生气，不高兴）！办法只有一个，严格分析答卷，处处设防，全面优化答卷，防微杜渐，尽一切可能堵死失分！首先要做到书写规范、绢秀，没有笔顺不正确的字！尽量减少错别字，识字表、写字表及词语表上的要每一都能正确听写、组词、造句等，弄清字义、词义。写出来的字要有几分硬笔字帖帖意。如写出来的字要有几分像田英章、卢中南的硬笔字（教材以卢中南的字为范例）！如果这一步做不到，语文得分想在95分以上，难度很大！其次要让语文基础知识没有任何失分漏洞！拼音，特别是多音字，教材上面的及以前学的，一个也不能错。组词，除了教材上的要记住，还要能组出其他词（个别的构词能力不强的字例处）。字义、词义选择及字词的查法，音序、笔画、部首三种检字法等，无任何险失！近义词填空、关联词填空或选择，无任何知识缺陷。古诗词识词、理解与运用，百分之百地到位！句式变换是基础知识的难点之一，必须万无一失。直接引语转换成间培引语，无任何闪失。阅读理解，包括课内白话阅读理解（题很少，像湖南等高教学质量区，有时根本不考）、文言文阅读理解（《自相矛盾》、《杨氏之子》等）、课外白话文阅读理解（常考）、课外文言文阅读理解（高教学质量区有时也考，低教学质量区一般不会）等，一般要能知识迁移，理解准备无误。即使偶尔真的模糊，失分不能超过1分（有个别教师自己都不一定能做到）。作文必须出彩！八个单元八个作文模式，每一个都必须出彩，即使被扣分，不能多于3分（相当多的教师自己做不到，也就是说用百分计算，作文要在九十分以上！本人作文一直小有名气，曾参加中学语文教材教法过关考试，记得总分连80分都没有，和我一起的一位教师偷偷地对了我做的基础知识对了答案，她反而考了八十多分。足见改卷老师对我写的作文不看好，量低分）。总之，小学五年级语文要上95分，是相当难的，但有可难。如果是初中，要看一个县有没有，如果是高中恐怕要看全国有没有了！回答供参考！

高中语文作者字什么号什么作品有什么，人生的经历，诗歌分为近体诗古体诗这些真的要知道吗？

语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是和的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。（引用搜狗百科）

作者字什么号什么作品有什么，诗歌分为近体诗古体诗这些内容我们主观上觉得没必要知道，可事实其实不然。高中作为继初中之后人生第二个也是最后一个中等教育阶段，其对个人的影响举足轻重。各种诸如作者字号作品、文学概念、术语等文化知识都是这个阶段必须掌握的。

掌握这些东西有什么意义呢？

首先这些都属于基础常识范畴，如果经历了高中教育，常识都不能记住一些是不是很丢人。

其次学习这些琐碎的基础知识本身就是提高听说读写译编等能力的教育方式。

最后学习这些知识有助于提高个人内涵，俗话说不积跬步无以至千里，一个人文化底蕴正是由零散琐碎的知识堆积起来的。

高中毕业后，将步入大学，大学阶段的学习内容高深了许多，如果概念都不清楚，怎么学下去。有很多优秀的学生甚至还要进行学术研究，没有过硬的知识储备根本没法进行。

比如你学习的是古典文学专业，如果连近体诗古体诗是什么都不知道，那玩笑就开大了。

所以高中语文的一些基础知识还是有必要知道，甚至有选择的熟记。

文学常识不容小觑，这些年，我全指着文学常识混生活呢!

个人观点：学语文，必背文学常识，作者字号、代表作品、人生经历等等，了解越多越好！

上学时候，我也不理解为什么要背那些文学常识，只是老师让背，我就背了。记得当时考试还考这些东西，所以更是义无反顾，不折不扣！

后来，稀里糊涂成了语文老师，我看人家语文课讲这些东西，我也讲，反正都是一辈辈传下来的东西，我也从来没有琢磨过其妙处！

现在，年已不惑，回顾一下求学的经历和执教的精力，终于明白一点，文学常识有用，而且是有大用！

下面，我以三个例子，来简单说明一下！

苏轼的名、字、号

苏轼，字子瞻，号东坡居士。

轼，是车上的零部件，是车前的横木，起到扶手作用，苏洵在《名二子说》中对此有介绍。古代能出入有车马者，绝非寻常人家，苏洵希望儿子能够考取功名之意，含蓄其间。但同时，苏洵更希望苏轼能够低调内敛，隐藏自己的锋芒。

而纵观苏轼一生，他才高八斗，是文坛上数一数二的人物，但其内敛低调做的着实不强，因此宦海几度浮沉，曾经自贬离京、有过牢狱之灾、又被贬的一远再远！

东坡的号，就是他被贬黄州之时得来的。当时，其生活困苦，曾在东坡种田，东坡居士内含效仿陶渊明之意，也能代表苏轼骨子里那份不可多得的人间烟火！

大家想，这些关于苏轼名、字、号的解读，对理解他的作品有益吗？

杜甫的代表作品

初高中阶段有很多杜甫的诗作，老师一定提到了杜甫的诗作风格"沉郁顿挫”，也一定提到了杜甫的代表作“三吏、三别”。

其实读杜甫，读《望岳》不行，读《江畔独步寻花》也不行，他写了很多诗，但真正代表其精髓的还就得读《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》等诗，这些诗在“安史之乱”这个大背景下完成，读来就像在黄连里泡过一样，苦哈哈的，而杜甫玩儿的就是这种苦味！

我们了解杜甫的代表作，才有可能以课文里的作品为引子，去品课外的作品。有些时候，了解代表作，就好像得到了拓展阅读的指路灯，不是吗？

柳宗元的被贬之苦

在唐代那个写诗的时代，柳宗元却选择了写文的发展方向，而且写到唐宋八大家的水平，这很令人叹服！当更让人叹服的是柳宗元的忍耐力，他把被贬的苦嚼碎了咽到肚子里。

现在的永州文化，还属于是柳文化！在当时，永州极为荒僻，《捕蛇者说》中描述的永州十室九空，民生凋敝。柳宗元到永州后，又极为不幸，五年遭遇四次火灾，再给丈人的信中记载，有一次要不是从窗户侥幸逃脱，可能要葬身火海了。同时，柳宗元在永州的被丑化为“怪民”，饱受政治迫害，身体状况极差，甚至达到“行则膝颤，坐则髀痹”的程度。

了解了他的这段人生经历，我们再读《永州八记》，就会明白，柳宗元游山玩水时，为什么不像别人那样乐呵呵的，而是都带有悲凄的影子。因为，柳宗元是人啊，在那种情况下，能不哭就已经很了不起了，被贬之苦痛深入骨髓时，不自觉的流露是人之常情！

例子还有很多，可以说比比皆是，说多无益，自己品吧。

我个人认为，不先了解作者，就去读人家的大作，这不是真正的阅读。就好像搞对象不问对方的名字、身高、职业、学历等基本信息，这不是认真负责任的谈恋爱！

二十年教坛老马，我是拼命红烛，希望这条回答对您有所帮助。

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我觉得在高中语文中，作者字、号、人生经历等这些有必要讲解，学生也有必要知道。

古代为什么有“字”、“号”

在古代，特别重视礼仪，所以名、字的称呼上是十分讲究的。在人际交往中，名一般用作谦称、卑称，或上对下、长对少的称呼。平辈之间，只有在很熟悉的情况下才相互称名，在多数情况下，提到对方或别人直呼其名，被认为是一种不礼貌的行为。

“号”又称别号，是一种固定的别名，是对人的一种尊称，起源于周朝，《周礼》道，“号，谓尊其名， 更为美称焉。”但号可不是***都必须起的，号多为文人居士为自己所起，起号相对起名、起字少了很多行辈、宗法、字义的限制，因而可以更好地反映起号者本人的感情。

那些有趣的字

诸葛亮字孔明

关羽字云长

王绩字无功

杜甫字子美

刘禹锡字梦得

那些有趣的号

陶渊明别号五柳先生

李白别号青年居士又号“谪仙人”

苏轼别号东坡居士

欧阳修别号六一居士

虽然现在字号已经不适应时代的要求了，但是字和号是我国重“礼”的表现。体现了我们国家文化底蕴，是我们国家宝贵的文化财富。作为一个中国人有必要了解这些文化常识，担当文化传承与发扬的重任。

关于作者人生经历

文学作品源于生活而又高于生活。作者创造出来的作品都是与他们所在的社会环境、人生经历密切相关。在学习文学作品的时候，知晓作者的人生经历就显得很重要。当了解了作者写作的目的、想法后，对作者的作品理解就会更深，产生自己的思考，甚至能够达到与作者产生情感共鸣。

古体诗、近体诗

古体诗也叫古风、古诗。近体诗产 生以前除楚辞以外的各种诗歌的统称。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限。

近体诗，也称格律诗，是古代汉语诗歌的一种。格律诗是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗，按照每句的字数，可分为五言和七言。篇式、句式有一定规格，音韵有一定规律，变化使用也要求遵守一定的规则。

古近体诗的划分，源于唐朝。这是文学常识的相关知识，了解文学常识绝不仅仅是为了语文考试，更重要的是重拾优秀传统文化，提升个人的文化素养。而素养这个不是一朝一夕能够养成的，需要长期积累，知道更多的文学常识对 提升个人素养很有帮助。

例如：当你辛苦登上一座山顶。

有人就只会说：哇！这个山好高啊！远处的山看起来好小，好多树哦！

而有些人会说：会当凌绝顶，一览众山小。

远看山无色，近听水无声。

总之，高中语文中，一些文化知识、背景知识还是非常重要的，值得我们去学习记忆。

很高兴回答您的问题。

文体或者诗体必须要分清，这个就像人分男女一样，基本知识必须要知道。

关于作者的信息，有固然好，没有就不会赏析作品的，当然不是好老师或者好学生。

其实真正的语文素养是一种能够透过文字表层解析出作者情思的能力，而不是先有了作者信息和背景资料代入印证式的解读。那种不借助资料就无法讲课的老师不是好的语文老师，同样这样的老师也教不出真正有素养的学生。

恭喜你，有这种质疑，说明你有学语文的潜质。

到此，以上就是小编对于苏教版高中语文必修5常识的问题就介绍到这了，希望介绍关于苏教版高中语文必修5常识的2点解答对大家有用。

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