高中数学必修一预习讲义(高中数学必修一精讲)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中数学必修一预习讲义的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中数学必修一预习讲义的解答，让我们一起看看吧。

1. 小朋友到底要不要提前预习呢？
2. 在寒假，该如何同时复习上学期的知识和预习下学期的内容？

小朋友到底要不要提前预习呢？

基于二年级的年龄还小，预习不仅会变成陪同学习，而且预习之后或多或少会影响其它学习能力的培养

你好！很高兴回答你的问题～

以我自己二十多年的教学经历来看，下半年二年级的小朋友没有必要去预习新课，不管是语文还是数学。

原因有二：

第一，孩子还小，不具备预习能力，所谓的预习一不小心就会演变成家长的陪同学习。

现在的大多家长具备高学历，对于知识层面的理解一般不会存在问题，但是教学方法上未必能像老师一样用儿童语言与孩子对话，有启发有思考，从而达到一个学习的过程。

所以，从这个角度来说，与其想着二年级的孩子怎么预习，还不如给孩子增加阅读量，丰富室外活动。

第二，二年级的学习内容量不大，课堂上与学习内容同步学习的更有学习思维的培养，学习习惯的塑造，学习品质的提升。

如果孩子提早把学习内容巩固了，基于二年级的年龄特点，如果在课堂上失去了兴趣，反而会滋养不专注的生长。

预习能力固然是要培养的，但是小学二年级还稍稍过早了，等到孩子中高段之后，可以慢慢关注起来。

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感谢你的提问。

对于你的这个问题我分析如下：

1.课前预习能带着问题有针对性地听课，但它适合年龄大的孩子

我们说，对学生学习来讲，课前预习是一种非常好的方法，因为通过预习孩子就能知道，哪些问题自己早就懂了，哪些问题有疑问，哪些问题自己不会，这样在上课时，孩子就会非常有针对性地听老师讲解，听课的效果肯定会事半功倍。不过，这种方法比较适合年龄大一些的孩子，对于年龄比较小的孩子不一定适合。

2.小孩子都好奇，早预习了好奇感没了，上课学习的兴趣就弱了

我们说，小孩子由于年龄小，经历的事少，他们对这个世界充满了好奇，这种好奇会提升他们学习的兴趣，促使他们认真学习。但是如果让他提前预习了所学内容，那种好奇感就没有了，所以在课堂听老师重复讲所学内容时，他很可能会兴趣少了而不再认真听了，这反而不利于孩子的学习。

3.要想让孩子早了解一些知识，家长可通过设计游戏等方式进行

所以，如果家长想让孩子提前了解一些学习内容的话，我建议家长不要直接让他去看所学内容，而是将所学内容设计成一个小游戏，用另一种形式展现给孩子，这样效果应该会好很多。

这要根据小朋友的情况而定。如果小孩比较聪明，接受能力强，就不需要提前预习。如果小孩理解能力差，学习上较为吃力，提前预习就很有必要。

对于学起来轻松的小孩，如果事先进行预习，那么其在开学上课学习新课时，因为自己早已学会，会觉得所学新课索然无味，影响其进一步深入认真地学习。对这种孩子在语文方面可让其主要进行课外阅读，以提高阅读能力。在数学方面可重点进行口算练习，以提高口算的准确率和熟练程度。只要口算能力提高，笔算能力也会随之水涨船高。在英语方面可以让其看一些适合的英语动画片，或进行英语绘本创作，促进综合素质的提高。

接受能力慢的小孩，一般学习成绩不佳，对于学习缺乏信心。通过让其提前预习，可以使其在学习新课时不再困难，从而增加学好的信心。这类小孩学会知识技能需要更多的重复，提前预习再加上老师的教导可以帮助其对所学有更加扎实地掌握。

以上建议仅供参考，如果有不妥之处，欢迎大家评论指正。

小朋友到底要不要提前预习呢？

(回答原创)

小朋友到底要不要提前预习，我认为有提前预习的必要，但要注意方法和适度。

孩子们已经放暑***了，***期中孩子们应该以玩为主，特别是低年级的孩子他们的天性就是喜欢玩耍。如若安排过多的学习任务让他去完成，反而使孩子产生怨恶情绪，消磨了他们的学习积极性，结果适得其反。

***期中应该结合自家孩子的特点，灵活的安排孩子的***和学习时间，每天学习时间不超过两小时。在暑***开始的前大部分时间，安排孩子复习巩固已学的知识，让其牢固的掌握所学知识，同时陪同孩子读些带拼音的儿童读物，增强孩子阅读能力和学习兴趣。尽可能的让孩子简要的讲述故事情节，以利培养孩子表答能力。

在暑***的后半段应要求孩子把下学期的语文数学部分的内容进行预习。其目的是让孩子对新学期的学习内容作一个大概了解。在预习的过程中孩子肯定会遇到一些认不得的字，不理解的内容，不会计算的题目时，家长不要过多解说，你如果把这些都教会了他，等开学上课时，孩子就不会认真听课了，因为他已经学会了。这样把孩子的学习兴趣搞没了。应该告诉他这些你不会的东西，等开学上课时老师会教你的，让孩子产生盼着早点开学弄懂这些问题的欲望。也增强了孩子的学习自觉性。我认为还是要让孩子对下学期的课程作一个简单的预习，对孩子的学生还是有好处的。

个人的一些浅见，请朋友们在评论区留言讨论。谢谢。

作为教龄20多年的一线教师，我给您的建议是需要。

预习的内容是次要的，重要的是让孩子养成提前学习的习惯。

我曾经教过一个孩子，刚进入我们班级时，年龄最小，每天上课帮她擦鼻涕，是我经常要做的工作。

因为她的父母在外地打工，平时照顾不到她，又怕长辈过于宠溺，所以提前一年送到了小学，当时，年龄要求还不严格。

父母虽然平时不在家，但在***期中，一定会请***回来，陪孩子过***期。重要的一件事就是，把所有下期学过的功课都预习一遍。

语文是把整本书通读，要求会背的背会。

英语，相对内容少，都是整本书背会。

数学，也是读一遍。从头开始做题，能做多少，做多少。

所以，这个孩子开学后，学得很是轻松，上课积极发言，自信地展示自己，根本不会开小差。

所以，她以最小的年纪，成为最优秀的学生，不仅是成绩，管理能力也强，和同学老师相处都很好。

老师都喜欢成绩优秀的孩子；同学也喜欢优秀的同伴，至少，不会欺负她。

她的预习习惯，一直保存到了高中。

后来，考上了我们的郑州大学。也算是很优秀的！

在寒***，该如何同时复习上学期的知识和预习下学期的内容？

寒***时间较短，中间还有春节，还要减去几天，可以用来学习的时间就更少了，为了有效的利用***期。

在时间分配上要有所侧重。

上学期基础不太好的同学以复习为主，预习为辅。如果最后没时间了，也可以不预习，或者预习一两节课就可以了。

学习成绩不错，前面的知识点很扎实的同学则反过来。预习为主，复习为辅。放***的最初几天，快速复习上学期的内容，刷一些难题。

基础不好孩子的复习方法。

可以将每一章节的知识点、典型例题和难题画一个思维导图。

这需要认真翻阅课本和上课时老师选的配套习题册，很费时间和精力，好处是画过这样的思维导图后，上学期的内容至少80%掌握了，而且记忆起来也方便。

完成这一步之后，再刷上学期的章节习题，或综合测试卷。相信你一定会有水平突飞猛进的感受。

基础扎实孩子的预习方法。

先阅读下学期的课本的第一节。理解书中每句话的意思，不懂的部分多思考几遍，如果最终还是不能理解，标上记号，等到老师讲解时认真听这一部分内容，或者及时向老师请教。

然后是做这一节对应的习题。能做出来的部分说明你真的理解了，思考后做不出来的，可以在看一下对应的知识点，最终还是做不出来，也要做上标记，和内容中不懂的部分一样处理。

这样第一节的预习就完成了，就按照这个模式逐节预习。

一个章节预习完了，做一两套章节测试题，不会的也做上标记。

不管是预习还是复习，不要贪多，学扎实是最重要的。质和量必须二选一的话，一定要选质。

到此，以上就是小编对于高中数学必修一预习讲义的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中数学必修一预习讲义的2点解答对大家有用。

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