高中数学第八题解析题-高中数学800题pdf

今天给各位分享高中数学第八题解析题的知识，其中也会对高中数学800题pdf进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、高中数学第八题求解啊
• 2、高中数学,第8题
• 3、高中数学,第八题求解析
• 4、高中数学题,第八题,详解谢谢!
• 5、高中数学,第八题求解

高中数学第八题求解啊

A中的任意两个元素对应0，余下元素对应1，这样有3种映射；第三种情况：A中的任意一个元素对应0，余下的元素对应1，这样也有3种；第四种情况：A中0个元素对应0，三个元素都对应1，这样有1种映射。

把A1B2和B1F两条直线方程联立得T坐标（2ac/(a-c)，b(a+c)/(a-c)），M坐标就是T的一半，再代入椭圆方程，就可得方程e+10e-3=0，自己解。

x + 5x + 4 = (x+1)(x+4) = 0 所以，x = -1 或 x = -4 当 x = -1 时，这个数列是：-1，0，0 。但肯定不是等比数列，舍去。当 x = -4 时，这个数列是：-4，-6，-9。是等比数列。

高中数学,第8题

1、x≥0，表示y轴右边区域，y≥2x，表示x=0（y轴）与y=2x之间部分，y≥kx+1与y轴交于（0，1），当k=0时，为一水平直线，与y轴垂直，当k=-1/2时，与y=2x垂直。

2、x + 5x + 4 = (x+1)(x+4) = 0 所以，x = -1 或 x = -4 当 x = -1 时，这个数列是：-1，0，0 。但肯定不是等比数列，舍去。当 x = -4 时，这个数列是：-4，-6，-9。是等比数列。

3、从这道题可以看出，b为正数，根在｛-2，2｝之间，其中有一个根为0。另一个根最大为2，那么b则为4，所以最大为这个函数有三个根，也就是三个拐点。

4、由sina+co***=1，可求得4m(m-8)=0，即m=0或者m=8，又在第二象限所以sinα0，cosα0，即m=0.也即sinα=-3/5。

5、当0a1时，看作两个函数y=log_a {x}和y=x分别在同一坐标系作图。

6、由第一个条件得知为周期函数，周期为3 由第二个条件得知f（x）向右移3/4为奇函数，关于原点对称。则f（x）关于（-3/4，0）对称。

高中数学,第八题求解析

把A1B2和B1F两条直线方程联立得T坐标（2ac/(a-c)，b(a+c)/(a-c)），M坐标就是T的一半，再代入椭圆方程，就可得方程e+10e-3=0，自己解。

+y1-x1)/2]/2 = (3y1-x1+2)/4 ，由以上两式可解得 x1 = (y+3x-2)/2 ，y1 = (3y+x-2)/2 ，代入双曲线方程得 [(y+3x-2)/2]^2-[(3y+x-2)/2]^2 = 1 。这就是所求 P 的轨迹方程 。

（2）T=4，(3)在[1，3]上单调递减。[-1，1]上增。

高中数学题,第八题,详解谢谢!

【答案】D 【解析】f(x)=2/x-ln(x-1)定义域为(1，+∞)显然，f(x)单调递减，所以，最多有一个零点。在(1，2)内，f(x)＞0 所以，不可能有零点。

把A1B2和B1F两条直线方程联立得T坐标（2ac/(a-c)，b(a+c)/(a-c)），M坐标就是T的一半，再代入椭圆方程，就可得方程e+10e-3=0，自己解。

x + 5x + 4 = (x+1)(x+4) = 0 所以，x = -1 或 x = -4 当 x = -1 时，这个数列是：-1，0，0 。但肯定不是等比数列，舍去。当 x = -4 时，这个数列是：-4，-6，-9。是等比数列。

只有甲没有乙参加时，为C5（3）*A4（4）=10*24=240；只有乙参加没有甲参加时，排列数同上，也为240；甲和乙同时参加时，为C5（2）*（1*2*2+1*1*2+1*1*2+1*2*2）=1一共是600种排法。

高中数学,第八题求解

答案C，一种情况是 A，B两点在直线同侧，用点方向直线方程求解即可，另一种是点 A，B 分别在这些两侧。

解：这个物体是直三棱柱，上下底面是边长为 3 的正三角形，侧面是边长为 3 的正方形。

解：c/a=√3/2，可得a=2b，c=√3b 考虑用参数法。

把A1B2和B1F两条直线方程联立得T坐标（2ac/(a-c)，b(a+c)/(a-c)），M坐标就是T的一半，再代入椭圆方程，就可得方程e+10e-3=0，自己解。

求f（a），f（b），f（c）的大小关系。解这题的关键是懂得g（x）的0点是怎样产生的，并求出a，b，c的值。

概率为零，就像你写在右侧的不等式，a^2+b^2=pi.这个区间与[-pi，pi]交集为零，所以概率为零。 其实严格地讲，概率应该是无穷小，但是考虑到这是高中数学，所以默认为零。

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