高中数学如何拓宽眼界的-高中数学怎样学提高效率
bsmseo时间2024-02-25 02:16:07分类高中数学浏览65
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如何训练数学思维(高中),提高数学成绩?
最后，培养解题思维 训练解题思维是非常重要，数学学霸们，她们解出一道题也许只花5分钟，然后会拿出10-15分钟来做归纳总结，来写解题笔记。通过着这样的方式，来训练自己的“条件反射”。
在数学的训练中，一定要给孩子举一反三训练。一道题看似理解了，但他的思维可能比较直线，不多做几道举一反三或在此基础上变式的题，他还是转不过玩了。举一反三其实就是“师傅领进门，学艺在自身”这句话的执行行为。
高中生数学学习方法 不要怕数学：很多同学对数学似乎有一种天生的恐惧感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒情绪，影响自己正常的思维。
高中数学考试却有许多截然不同之处。下面用一个比喻来加以说明。 怎样提高高中数学成绩 培养良好的学习习惯。 (1)制定***明确学习目的。合理的学习***是推动主动学习和克服困难的内在动力。
如何突破高中学生数学思维的障碍
转化思维，既是一种方法，也是一种思维。转化思维，是指在解决问题的过程中遇到障碍时，通过改变问题的方向，从不同的角度，把问题由一种形式转换成另一种形式，寻求最佳方法，使问题变得更简单、更清晰。
让学生首先产生外因性动机。教师的有效奖赏要有针对性，认同学生有价值的努力和战胜困难的成功。
其次，重复刷基础题 同一类型的题，需要多次解体，直到把一个类型彻底吃透，考试才能真的有底气。但是同类型题只要学会解题思路，就不要在浪费时间了，赶紧去攻克别的问题吧。
而到了高中，数学学习要求学生勤于思考，善于归纳总结规律，掌握数学思维方法，做到举一反三，触类旁通。但是，刚入学的高一新生，往往沿用初中时的学法，致使学习出现困难，甚至完成当天作业都有困难，更谈不上复习、总结等自我消化、自我调整了。
克服学生对数学长久形成的“思维惰性”的手段除了督促改正外，最主要还是学生主观的改变。只有提高学生对高中数学学习的兴趣，才能从根本上改变学生的“思维惰性。 兴趣是克服“思维惰性”的动力。
因此，研究高中学生的数学思维障碍有利于提升高中数学教学质量。
怎样学好高中数学数学开窍的方法
1、第三，吃好睡好。每晚睡觉不要超过12点，不要相信高中数学能凭一股蛮力就能学好，那是初中数学。既然如此，莫不如早点休息睡好觉，然后第二天精精神神的学习。
2、课后及时回忆 如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。
3、梳理知识体系，回顾各个知识点，对所学的知识结构要有一个完整清楚的认识，认真分析题目考查的知识，思想，以及方法，还要学会总结归纳不留下任何知识的盲点，在一轮复习中要注意对各个知识点的细化。
4、高中数学应该要怎么学的方法 不要怕数学 很多同学对数学似乎有一种天生的恐惧感，一看到数学，心里就自然而然的产生一种抗拒情绪，影响自己正常的思维。
5、多做数学练习题 在课堂练习以外，可以购买一些数学的练习资料多做习题，通过“题海战术”式的练习策略，巩固数学基本概念和解题方法是促使数学开窍的方法之一。在提高数学解题能力的情形下，不要犹豫是不是要使用题海战术。
学高中数学的立体几何很吃力,怎么提高空间想象能力?
通过模型中的点、线、面之间的位置关系的观察，逐步培养自己对空间图形的想象能力和识别能力。其次，要培养自己的画图能力。可以从简单的图形(如：直线和平面)、简单的几何体(如：正方体)开始画起。
你可以把手中的笔当成直线，把课桌或者课本当作平面，只样就将抽象的东西变的具体了。平时，动手做一些立体模型，长方体，立方体，圆柱，圆锥，正四面体等几何体，这些都是建立空间想象力的途径。
方法：要建立空间观念，提升空间想像力。从了解平面图形到认识立体图形是一次飞越，要有一个全过程。有的同学们自做一些空间几何模型并不断观查，这有利于建立空间观念，是个好方法。
首先，将事物名字实物化，这是基础，如树，即联想到某一种名称大树的样子，越清晰越好，接着联想事物线条化，这样容易抓住重点，印象深刻，当然也可以只停留在物象基础上，在课余时间学习下画画有助于联想想象。
学好立体几何的关键有两个方面：图形方面：不但要学会看图，而且要学会画图，通过看图和画培养自己的空间想象能力是非常重要的。
多做练习：通过不断地练习，学生可以逐渐提高对立体几何的理解。老师可以布置一些有趣的练习题，让学生在完成作业的过程中锻炼自己的空间想象力。寻求帮助：如果学生在学习过程中遇到困难，不要害怕寻求帮助。
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