高中语文女性人物-高中语文人物性格特点
bsmseo时间2024-02-20 18:16:08分类高中语文浏览71
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高中语文《窦娥冤》优秀教案设计
《窦娥冤》优质教案设计 篇1 教学目的 初步了解元杂剧的特点。 结合“单元知识和训练”，掌握研究性阅读的特点，学会研究性阅读的方法。
了解元杂剧的特点；初步了解关汉卿戏曲语言的艺术特色，高中二年级语文《窦娥冤》 教学设计示例(一)。 了解全剧剧情，了解课文节选部分在全剧中的重要地位。 (二)能力训练点 分析剧作主人公窦娥的艺术形象。
生讨论，明确：没来由不提防 可见窦娥是冤枉的，是蒙冤。动地惊天表明她冤屈之深。 (板书：蒙冤)窦娥临刑前不禁要将天地生埋怨。
下面就由我为大家带来人教版高二语文下册《窦娥冤》教案，欢迎各位参考借鉴！ 教材分析： 这场戏节选自元杂剧代表作家关汉卿的代表作品《窦娥冤》中最精彩的一折。
人教版高二语文必修四《窦娥冤》教案设计 教学目标：(一) 初步了解元杂剧的特点，提高鉴赏古典戏曲的艺术素养。(二)、结合“单元知识和训练”掌握研究性阅读的方法。
说教学目标及重难点 说教学方法与教学手段 说学法 说教学过程 说作业布置 说板书设计 说教材 《窦娥冤》选自人教版高中语文第四册第四单元，在这个单元中学生将首次接触中国古典戏剧。
静女是几年级的课文
1、《静女》是部编版《高一语文必修 上册》的课文，其属于第八单元“词语积累与词语解释”。诗歌内容如下：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。
2、《诗经·静女》在人教版《高一语文必修 上册》上有，收录于“第八单元 词语积累与词语解释”。原诗：静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。
3、静女是诗经中重要的一篇 文章 ，静女也是高中语文课文中重要的知识点，高中老师一定要做好静女的教案设计。
4、静女是高一的课文吧，你将那篇文章先翻译，然后添加自己的见解，最后写成***，比如：那个穿着翠色罗裙，碧玉银琅簪挽成髻的女子真美丽，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。
5、年级的古诗：静女 先秦·佚名 静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
6、人教版高二上册语文课文 第1课《林黛玉进贾府》。第2课《祝福》。第3课《老人与海》。第4课《蜀道难》。第5课《杜甫诗三首》。第6课《琵琶行 并序》。第7课《李商隐诗两首》。第8课《寡人之于国也》。
高一语文中的诗经,静女加点字一词多义谢谢
静女其姝/静女其娈 其：形容词词头，多么。之 匪女之为美/美人之贻 之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。虚词 俟我于城隅 于：介词，在。通***字 爱而不见 爱：通“薆”，隐藏，遮掩。
《诗经·邶风·静女》 通***字 爱而不见 爱：通“薆”，隐藏，遮掩。见：通“现”，出现。说怿女美 说：通“悦”，喜爱。女：通“汝”，你，这里指代“彤管”。
开头“静女其姝，俟我于城隅”，概括了姑娘的美。一个“静”字，点出她文静大方的内在气质：一个“姝”字，点出她漂亮的外貌：“城隅”，既点出幽僻合适的约会地点，又透露出姑娘大胆心细、聪明过人的心智。
静女：贞静娴雅之女。姝（shū）：美好。俟（sì）：等待，此处指约好地方等待。城隅：城角隐蔽处。一说城上角楼。爱：“薆”的***借字。隐蔽，躲藏。踟（chí）躇（chú）：徘徊不定。
⒈静女：文雅的姑娘。静：娴静。 ⒉邶(bèi)：邶国(今河南汤阴境内)。 ⒊其姝(shū)：姝，美丽。其，形容词词头。下面静女其娈的其用法相同。 ⒋俟(sì)：等待，等候。 ⒌ 城隅(yú)：城上的角楼。一说是城边的角落。
高中语文课本讲了一个女的是谁
这时，“一位姑娘”映入了 “我”的眼帘，——“我”看到她从电车的 “头等车”里走下来，发现她没有带任何雨具。 梅雨“淙淙地”下着，没有雨具的她只 好跑到木器店的房檐下躲雨。“我开始注意 她的确美丽了”。
阿母谓阿女： “汝可去应之。”阿女含泪 “兰芝初还时， 府吏见丁宁， 结誓不别离。 今日违情义， 恐此事非奇。 自可断来信， 徐徐更谓之。”阿母白媒人： “贫贱有此女， 始适还家门。
女主人公是一个小公务员的妻子。一次，接受了部长举办的晚会的邀请。罗瓦赛尔太太由于虚荣心作祟，向一个贵妇人借了一条项链。
首先是因为这篇文章的确是非常的动容，第二点就是因为这个老师在讲解课文的时候带入了很深厚的情感，让学生们有一种感同身受的感觉。
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