高中语文中动词的作用-高中语文动词作名词

本篇文章给大家谈谈高中语文中动词的作用，以及高中语文动词作名词对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、动词在文中有哪些作用呢?
• 2、动词的作用和表达效果
• 3、动词的作用
• 4、动词在文中的作用是什么?

动词在文中有哪些作用呢?

1、动词在句中可以作谓语，可以被副词来修饰，及物动词和一些不及物动词，往往支配名词或代词，要求补语后意义才完整。动词还有非谓语形式，如动词不定式、动名词、形动词和副动词，它们的句***能极其多样，但不能作谓语。

2、作用 一：显示人物内心世界 二：刻画人物性格 二：表现变化的姿势、感情或者态度 三：创造生动的画面和活跃的场景 2特征 连贯性 一连串的动作，有序展开，错落有致，犹如一连串的音符，连接成一首优美乐曲。

3、动词的作用为可以表示动作行为、心理活动、可能、意愿、趋向、判断、行动始终、使令等；表达效果为能更具体的描述复杂事物或行为、表现特殊的场景环境、更准确的刻画人物心理特征和特殊情感等。

4、中文动词语法特征及用途：多数能作动语带宾语，能作谓语或谓语中心（核心），如“他来了。”“我们热爱祖国。

5、动词：扫→露→支→撒→系→牵→看→拉→罩 作用：形象准确的写出了捕鸟全过程，表现出儿童对捕鸟的喜爱，与好动的性格。原文：冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

6、之在文言文的作用 “之”在文言文中常当代词、助词、动词用，其作用各不相同。作代词 代人，如《项脊轩志》中的“先妣抚之甚厚”，“之”可译作“她”，代老妪。

动词的作用和表达效果

动词的作用：可以表示动作行为、心理活动、可能、意愿、趋向、判断、行动始终、使令等，表达效果为能更具体的描述复杂事物或行为、表现特殊的场景环境、更准确的刻画人物心理特征和特殊情感等。

动词：扫→露→支→撒→系→牵→看→拉→罩 作用：形象准确的写出了捕鸟全过程，表现出儿童对捕鸟的喜爱，与好动的性格。原文：冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

动词在作品中运用得当，能体现事物的立体感，增加诗歌的三维效应。动词具有极强的表现力，文章生动与否，全凭动词的运用，可以说动词是文章语言艺术的灵魂。

动词的作用

有的动词表示一般的动作。如＂来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识＂等。有的动词表示心理活动。如＂想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念＂等。

动词在作品中运用得当，能体现事物的立体感，增加诗歌的三维效应。动词具有极强的表现力，文章生动与否，全凭动词的运用，可以说动词是文章语言艺术的灵魂。

动词的作用是可以表示动作行为、心理活动、可能、意愿、趋向、判断、行动始终、使令等，表达效果为能更具体的描述复杂事物或行为、表现特殊的场景环境、更准确的刻画人物心理特征和特殊情感等。

情态动词：从词义角度来看，情态动词有别于助动词。情态动词有其自身的词汇意义，如可以用来表示可能、建议、愿望、必要、允许、能力、怀疑等等，以表示说话者对某种行为或状态的看法或态度。

动词是表示动作的，可能是各种具体的动作或抽象的行为，也包括状态的表现和变化，以及对人或事物的态度等。

动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。行为动词：表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独做谓语。

动词在文中的作用是什么?

动词是表示作为过程的动作，具有体、语态、时态和人称等语法范畴，在句中主要作谓语。动词是表示动作的，可能是各种具体的动作或抽象的行为，也包括状态的表现和变化，以及对人或事物的态度等。

中文动词语法特征及用途：多数能作动语带宾语，能作谓语或谓语中心（核心），如“他来了。”“我们热爱祖国。

动词的作用为可以表示动作行为、心理活动、可能、意愿、趋向、判断、行动始终、使令等；表达效果为能更具体的描述复杂事物或行为、表现特殊的场景环境、更准确的刻画人物心理特征和特殊情感等。

动词的选用，是语言艺术化的一种重要手段，在写人、状物、叙事中，都起着重要作用。

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