普通高中数学课程标准2017-普通高中数学课程标准2017版2020修订

bsmseo时间2024-02-13 06:08:09分类高中数学浏览46

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本文目录一览：

1、学考是高中学业水平考试的简称，学考的内容为语文、数学、思想政治、历史、英语、地理、物理、化学、生物、技术10门学科。

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2、高中数学会考范围：《普通高中数学课程标准(实验)》所规定的必修“数学1”至“数学5”五个模块的内容。

3、年河北会考数学范围主要是高中数学知识，包括不等式、函数、导数、数列、统计概率、三角函数、空间几何等基础知识，以及科学计算过程优化和数学模型构建等高级应用知识。

（图片来源网络，侵删）

4、数值分析：插值、数值微积分、数值代数、非线性方程、差分方程、数值优化等。复变函数：复数、复变函数的导数和积分、解析函数、调和函数等。

体会数学的科学价值、应用价值、人文价值，开阔视野，探寻数学发展的历史轨迹，提高文化素养，养成求实、说理、批判、质疑等理性思维的习惯和锲而不舍的追求真理精神。

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(二)、数学课程与信息技术的整合应体现“教师为主导，学生为主体”的教学理念原则。要注意运用“学教并重”的教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计。

再比如数学教学目标中基础性、选择性和发展性之间的关系这块中提到：数学家比较强调基础性，认为只有打好基础才能谈得上选择与发展，而课程标准研制组成员则比较强调选择性，普通教师对这个问题考虑较少。

《***与函数》《三角函数》《不等式》《数列》《复数》《排列、组合、二项式定理》《立体几何》《平面解析几何》、必修一到选修一到四。

像高中必修的数学，就分苏教版、北师大版、人教版等，就是对应不同出版社出的教材，而人教社在高中数学教材上，还出了两种，即人教A版、人教B版，内容有一定的差异。

另外自主命题的几个省，比如江苏、上海、浙江等都有科目是自己编的教材，也有科目用人教的，像江苏有的科目比如数学用的是苏教版的，有的科目，比如历史还是政治的，用人教的。

北京高中数学教材使用的是人教版，即人民教育出版社的版本。人教版是根据教育部《普通高中数学课程标准》的要求，由人民教育出版社出版的普通高中数学教材，也是北京地区大多数学校所使用的教材。

教材版本有：人教版：（1）新课标教材--《普通高中课程标准试验教科书（数学）》，04年五月第一版。（2）所谓现行教材（其实是前几年的现行）。北师大版（这个全国也都有用的，但是比人教版的受众少）。

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1、，数学必修必修必修必修必修选修Ⅱ/周4学时，针对普通高中数学课程标准（2017年版）规定的必修课程和选择性必修课程内容进行取舍选择（具体意见另发）；高二下学期结束时必须完成必修内容。

2、数学﹑语文﹑外语(汉语)每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

3、中小学专任教师周课时标准（一）小学教师周课时数标准：语文和数学14节，科学和外语15节，体育、音乐、美术和信息技术16节，品德、综合实践和地方课程等17节。

4、高中的课时标准学制与课时，普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，***期包括寒暑***、节***日和农忙***11周，每周35课时，每课时按45分钟计，18课时为1学分。

1、《普通高中数学课程标准(实验)》提倡高中数学实行多种学习方式，机械学习是一种单纯依靠记忆学习材料，而避免去理解其复杂内部和主题推论的学习方法，平时多称为死记、死背或死记硬背。

2、《普通高中数学课程标准(实验)》提出了五项基本能力，包括：抽象概括、推理论证、数据处理、空间想象、计算能力。

3、提出的基本理念有调整课程结构，压缩必修课时，提高课程的多样性和选择性。

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