高中英语外研版研讨交流-2020高中英语外研版新教材培训心得

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本文目录一览：

• 1、如何进行外研版高中英语词汇教学
• 2、如何写英语新课程教学反思
• 3、外研版高一英语语法
• 4、高中英语外研社与人教版有何不同?

如何进行外研版高中英语词汇教学

1、词汇记忆法：通过反复背诵单词和相关的例句、图片等来巩固记忆。语境教学法：将新学单词放入具体的语境中，让学生通过阅读、听力等方式逐渐掌握其意义和用法。

2、利用直观教具教单词 利用实物介绍新词汇。如：look，this is a watch.（用手指着手表）利用图片介绍词汇。如：面部（faces），简笔画要画得快，边画边交流，达到用画表达词义。用模拟、示范动作或面部表情介绍词汇。

3、教师可以在课堂教学的过程中，以多种形式穿 *** 行一些词汇复习，比如：默写单词片语，英汉互译，单词造句，情景对话，猜字谜，绕口令等。 其次，应该把词汇复习与听、说、读、写四种能力的运用结合起来，通过实践来进一步掌握词汇，巩固词汇。

4、用构词法教学单词 转化 即由一个词类转化为另一个词类。

5、这就要求教师在了解英语词汇特点的基础上，能够使用多种教学方法及教学策略，***取精妙设计的教学措施，有效合理地进行词汇教学。（一）词汇教学方法：1． 音形记忆法。

如何写英语新课程教学反思

小学生的思维方式存在闪忆化，在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握，教师要想方设法，使教学直观化、趣味化。那就是最直接的表演化。一要精心挑选和设计一些英语教学游戏，如教学Is ths you r/his/her。

笔者认为，在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质，就是要让全体学生，通过听、说、读、写等方面能力的训练，使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。

英语老师教学反思 篇1 我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣。

小学英语教学反思：学生学习方式转变的尝试 在新一轮的课程改革中，随着学习内容的变化、教学内容的呈现方式、教与学的途径、学生的学习方式都有了一系列的变化。其中，改变学生的学习方式已成为人们关注的焦点。

外研版高一英语语法

1、高一英语必修一语法 直接引语和间接引语 （一）直接引述别人的原话，叫做直接引语；用自己话转述别人的话，叫做间接引语。间接引语一般构成宾语从句。直接引语必须放在引号内，间接引语则不用引号。

2、动词，就是用来形容或表示各类动作的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词，要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。

3、(What made her succeed主语从句。了解what引导的名词性从句的译法，明白它们在句中的成分：作主语、宾语、表语、同位语)语法剖析(主谓一致)主谓一致，指人称和数方面的一致关系。分为：语法一致， 内容一致， 就近一致。

4、Eg. To my surprise， he looked at me in surprise.必修一的语法项目：一般现在时、现在进行时、现在完成时、一般过去时、动词-ing形式、动词过去分词、形容词的比较等级、冠词、合成词。

5、首先，如果直接引语为陈述句、疑问句，变为间接引语时，就成为一个宾语从句，所以自然要符合宾语从句的语法要求。从句的一些共性特点是：陈述语序；恰当的连接词；时态要求。

高中英语外研社与人教版有何不同?

1、教学理念不同：人教版更加强调均衡发展，希望学生能够得到全面的英语训练，强调渐进式、循序渐进的学习过程；而外研版则更注重人文教育，希望通过英语课堂来进行跨文化交流和交际能力的培养，更加注重学生的态度和价值观的培养。

2、最后，两种教材的难度和进度存在不同。外研版英语教材随着版本更新逐渐提高了难度，但进展较快，可以很快让学生掌握基本的语言技能。而人教版英语教材难度适中，教学进展相对较慢，但对于初学者较为友好。

3、外研版和人教版，在编写理念上有所不同；相对而言，外研版教材较难一些，每册书6个module（模块），而人教版较为简单，每册书是5个unit（单元）。

4、外研和人教版就是编者不同，但是都符合课程标准要求，外研好像略难一点儿。但是对高考没有影响。我国实行的一纲多本，也就是说，考纲只有一个，高考水平是一样的，学那一种教材都没有问题。不用担心。

5、不同版本的英语教材，其区别仅在于编排框架及所选阅读文章不同而已。编排框架指的是每一课的构成部分。人教版由单元构成，称作Unit，每册书由五个单元组成。

6、外研版和人教版，在编写理念上有所不同，相对而言，外研版教材较难一些，每册书6个module（模块），而人教版较为简单，每册书是5个unit（单元）。但是学完后都可以达到教学大纲要求的八级要求（也就是高考考试的要求）。

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