高中数学评课案例案例-高中数学评课案例案例范文

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本文目录一览：

• 1、高中数学组课堂观察评课记录:同角三角函数的基本关系
• 2、我需要一个数学评课稿,谁能帮助我呢?
• 3、高中数学教学设计课件(5篇)

高中数学组课堂观察评课记录:同角三角函数的基本关系

课堂观察记录人：XXX 指标1：方法 预设的教学方法：本节课是发现结论并活用公式一节课，教学前预设了启发式、发现法、探究式等方法，基本达到了预设的结果。

正弦函数与余割函数、正切函数与余切函数、余弦函数与正割函数互为倒数。由以上基本的同角三角函数关系可以推导出其它各种三角函数的同角关系。

同角三角函数之间的基本关系如下：正弦函数的平方和余弦函数的平方、正切函数的平方和余切函数的平方、正割函数的平方和余割函数的平方都等于1 。正弦函数与余割函数、正切函数与余切函数、余弦函数与正割函数互为倒数。

预设的教学方法体现本学科的特点：本节课的设计注重了数形结合、化归思想、分类讨论的思想 指标2：*** 本节课预设了多媒体课件及相关练习题。

我需要一个数学评课稿,谁能帮助我呢?

1、通常，数学复习课仅仅是教师讲、学生听、课后练。

2、【篇一】小学三年级数学评课稿 下面我就上午听的《面积单位》这一节课谈谈自己的一些的想法，这节课的特点，我用三个字概括：新、活、实。 新 理念新，体现了新课改的精神，也展示了一年多来，我们进行“三公开”教学的成果。

3、数学评课稿：《搭配问题》 陈老师在教学本节课时，主要是以直观的内容为主，创造性地使用教材***，合理运用教学方法，充分发挥多媒体***教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，使学生始终充满信心，充满***地学习数学。

4、评课稿《解一元一次方程（3）》我所要评的课是周老师今天上的《解一元一次方程（3）》一元一次方程的应用，整节课教学思路层次分明，脉络清晰，始终以“一元一次方程的应用”为主线，贯穿于整个教学过程。

5、陈老师的教态自然，有活力，基本功扎实，亲和力强，引导语和评价语言非常到位，激发了学生的学习热情。

高中数学教学设计课件(5篇)

进一步熟练有关向量的运算和证明；能运用解三角形的知识解决有关应用问题，渗透数学建模的思想，切实培养分析和解决问题的能力。

高三数学上册教案 教学目标 知识与技能： 理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)与区间角的概念。 过程与方法： 会建立直角坐标系讨论任意角，能判断象限角，会书写终边相同角的***；掌握区间角的***的书写。

数学教学设计课件 教学目标： 知道一次函数与正比例函数的定义。 理解掌握一次函数的图象的特征和相关的性质。 弄清一次函数与正比例函数的区别与联系。 掌握直线的平移法则简单应用。

下面我给大家带来关于高一数学经典课程教案，方便大家学习。

高中数学备课课件 教学目标：掌握向量的概念、坐标表示、运算性质，做到融会贯通，能应用向量的有关性质解决诸如平面几何、解析几何等的问题。教学重点：向量的性质及相关知识的综合应用。

教案数学模板篇2 教学目标： 知识能力：理解有理数的概念，掌握有理数的两种分类方法，能够按要求对给定的有理数进行分类。 过程与方法：通过本节的学习，培养学生正确的分类讨论观点和分类能力。

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