stem案例高中数学-steam数学教学案例
bsmseo时间2024-01-22 03:56:06分类高中数学浏览42
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STEM课堂教学案例:疯狂过山车
因此，项目式学习对教师提出了教学创新的更高要求。STEM教育 STEM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。
幼儿园教学案例——以怪电为例李忆莲摘要：幼儿园的教学内容应与幼儿的实际生活相一致。
至慧学堂是精锐教育旗下品牌，致力于少儿数学思维的培养，专为3-12岁孩子设计。创新的IDT多元趣味教学体系 ，***用哈佛案例教学法，小班授课，强调主动学习及课堂互动，迅速提升孩子的学习兴趣和拓展数学思维能力。
由于班级规模上限为60人，MAA项目***取了非常个人化和体验式的教育方式；每个学生都会得到关注，并通过相关的课堂作业、案例评估和团队项目将课堂教学应用于现实世界中。
在每一个教案中，有效引导和实施STEM学科和写作的融合，帮助教师用学生感兴趣的方式讲解知识，并训练学生使用科学语言写作和描述事实的能力。
在清华参加顶尖STEM夏校RSI,学玩两不误
1、RSI——麻省理工的顶尖项目 之前RSI在MIT举办，下图为RSI-MIT校友的录取结果我参加的是RSI-Tsinghua，也就是RSI在清华的分部，只是因为我觉得没有必要出国参加，其实本身的含金量与MIT本部是差不多的。
2、首先夏校不是必须的。夏校属于背景提升的一部分，夏校的概念首先要明确，就是在高中阶段，到学校进修本科课程，或者本科阶段到学校进修研究生课程。这样的机会是给你一个直接展现你的本科学习能力的机会。
3、比如，你要有含金量特别高的夏校，比如研究类的RSI，SSP，比如数学类罗斯数学训练营，斯坦福数学训练营等等，总之是各个专业领域的门槛较高的学术项目。如果参加科研项目，最好能够做到论文发表。
4、夏校的申请大概在2-4月进行，录取结果的公布时间不太固定。很多大学***取了rolling的制度，也就是说在满足录取条件的情况下，越早进行申请，概率是越大的。
关于STEM教学的几点思考
（1）从学科出发，可以设计一节即有科学和技术，或者工程与数学，甚至涉及三个学科的教学内容，优点：长期组织STEM教学的老师会对比较熟悉各门学科，知道需要教孩子什么。但是缺点就是设计，这堂课会比较呆板。
课程设置与教材编写。STEM教育的核心理念是将科学、技术、工程和数学等学科进行跨学科融合，注重实际问题解决能力和创新思维的培养。这将对传统教育中的课程设置和教材编写带来挑战，需要重新考虑这些学科的融合方式和实践应用。
STEM教育不是科学、技术、工程和数学知识的简单叠加，其教育的核心是：发现问题—设计解决方法—利用科学、技术、数学知识实施解决方法—将解决方法传达给大家，这种整合具有天然的跨学科性、情境性、实践性、协作性、实证性。
到底STEM教育能否融入进学前教育环节，又是否能真正应用到实践中去，做到本土化，而不单单停留在理念的表面？我们在游戏化STEM教育探索与实践中，有几点认识：首先从解决身边的问题开始。这个从3岁开始，不分年龄大小。
基于探究的和以学习者为中心 既然教学情境是真实的、以问题解决为导向的，围绕着真实的问题展开的，那么，教学的策略和方法也就只能是基于探究的、以学习者为中心的、小组合作或协作方式、问题驱动的了。
请简要解释stem教育在数学教育中的作用和重要性
1、STEM教育是指将科学、技术、工程和数学的知识与实践相结合，注重学生的实践能力和创新思维能力，旨在培养学生的科学素养和解决问题的能力。
2、简单说，STEM是科学 Science技术 Technology工程 Engineering数学 Mathematics的缩写。这些课程对于持续繁荣的经济和安全健康的社会都至关重要。
3、STEM是结合科学、技术、工程、数学等方面的综合的教育模式。STEM教学模式有利于激发学生的学习兴趣，促进各科知识的综合运用，提高学生学习能力。数学作为工具学科，应探讨如何与不同学科结合，用以解决生活中的问题。
4、STEM教育具有情境性特征，强调让学生获得将创客知识进行情境化应用的能力，同时能够理解和辨识不同情境的知识表现。STEM教育强调知识是学习者通过学习环境互动建构的产物而非来自于外部的灌输。
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