高中语文文章结构理解分析-高中语文文章结构理解分析方法

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本文目录一览：

• 1、怎样分析文章的结构层次呢
• 2、如何分析课文的结构?
• 3、高考语文阅读结构分析是什么,应该怎样回答,能举例吗,谢谢!

怎样分析文章的结构层次呢

结构形式上是一正一反，一阴一阳、一实一虚，在内容上是真与***、好与坏、美与丑、善与恶或用其它对立的两方作对比来发议论、抒感情、记人叙事的结构形式。

抓住文体特征进行分析 分析记叙文的结构层次有以下方法：①按时间先后顺序划分；②按地点的转换划分；③按事情发生发展的过程或思想感情的变化划分；④按描述内容的不同角度划分；⑤按“总—分—总”的结构特点划分。

分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。

正文论述部分的层次段落按事物发展的先后顺序安排层次是先后顺序层次。分段的方法有纵向分段法和横向分段法两种。要想掌握这两种方法，首先要搞清“纵向式结构”和“横向式结构”这两个概念。

如何分析文章结构 (1)辨明文体，选准角度。 划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合。

如何分析课文的结构?

辨明文体，选准角度。划分层次，就是要以一定的标准对文章进行内容上的归类整合；辨明重要的文句。

第理清文章的结构。首先可以抓住课文的题目，课题往往是最直接体现文章主要内容的，如看到“拥抱大树”这个题目，脑海中自然会出现问题：谁拥抱大树？为什么要拥抱大树？怎样拥抱呢？于是课文的主要脉络就自然呈现了。

运用并列式结构。并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心。并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属。对照式：文中两部分内容或进行对比，或用这部分内容烘托另一部分内容。

六要素： 人物、时间、地点、***的起因、经过和结果。人称： 第一人称（真实可信）、第二人称（更加亲切）和第三人称（更加广泛）。线索是：①人线（人物的见闻感受或者事迹）。

分析文章结构，即根据文体的特点，分析文章的开头、结尾、段落层次、过渡、照应等的安排。具体来说，就是划分文章的结构层次。

看文章写作特点。如：寓情于景、文字夸张、感情细腻、故事倒叙等等。另外，文章的赏析还是要从作者想要表达的思想感情入手。赏析赏析，就是分析和鉴赏。要抓住那些能体现作者感情的语句，并挑出典型进行分析。

高考语文阅读结构分析是什么,应该怎样回答,能举例吗,谢谢!

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判定文章的线索，并分析其作用。首先我们要明确常见的几种行文线索，然后对号入座。对其作用的分析，要结合情节的发展、人物的活动、作者情感的变化等方面来进行。

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

答语文阅读题的时候适当的运用答题套路可以得到更多的分。接下来是我为大家整理的高三语文阅读答题技巧。⑴设疑法(悬念法)好处(思维方向)：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示***的主题。

（1）在文首：总领全文、开篇点题；（2）在文中：为……埋下伏笔；为……做铺垫 (3 )在文尾：画龙点睛、点明主旨；深化主题，突出中心；总结全文、篇末点题等等；具体问题还要具体分析。

首先确认指定内容在文本中的位置，然后分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性，如属议论文体中举例论证，答题思路则可概括为“论点+作用”，具体事例一般有“丰富内容，突出中心，增强说服力的作用”。

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