高中英语网络教学问题研究-高中英语网络研修心得

本篇文章给大家谈谈高中英语网络教学问题研究，以及高中英语网络研修心得对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、高中英语教师远程研修观课报告
• 2、如何提高高中英语教学质量
• 3、如何把信息技术融入高中英语教学
• 4、如何利用网络进行高中英语的自主学习
• 5、浅谈高中英语语法教学存在的问题

高中英语教师远程研修观课报告

1、【2017高中英语教师远程研修观课报告1】 在高中远程教师新课程培训中，英语教学专家就新课程理念的高中英语语法、阅读、以及写作教学，高中英语课堂教学，高中英语学习策略教学以及怎样推行新课改等几个专题进行了生动的讲解和分析。

2、【英语远程研修观课报告1】 本学期我校举行“问题意识引领”作课活动。在此次活动中，我有幸聆听了我校20余位教师的不同课型的英语课。

3、这证明我校小学英语教学走的路子是正确的，这次活动我想这样的收获一定会让我们一线教师信心倍增！ 希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

4、高中英语远程培训总结 范文1 20XX年1月，我参加了江西省中小学(幼儿园)教师全员远程培训第二阶段选学名师网络研修，通过这次远程网络研修学习，本人的基本素质和业务综合能力有了一定程度的提高，对于今后的教学起到了积极的促进作用。

5、英语教师个人研修总结1 20__年9月，我有幸参加了“国培***”中西部农村中小学教师远程的培训。我十分珍惜这次学习机会，积极认真地参与了培训的全过程。

6、【2017远程研修观课报告1】 在这次观看教学***的过程中看得了许多优秀教师精彩的授课，学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅。正是由于意识到这一点，我才知道这次机会是多么地珍贵。

如何提高高中英语教学质量

1、认真备课是提高课堂效率的关键 提高效率关键在于教者要备教材、备学生、备教学方法，只有这样才能制定出周密的教学***，恰当地安排好教学的各个环节，保证教学***的顺利实施，达到减负增效的目的。

2、下面就笔者的教学经历来简单的谈谈如何提高高中英语教学质量，以供大家参考借鉴。培养学生兴趣，调动学习主动性 学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的基本条件。

3、第要学好英语，必须做大量的记忆工作；第英语的语言知识庞杂、零碎，这就需要初学者处处留心；第语法知识的讲解有时未免枯燥、乏味。英语学科的这些特点给学生学习英语增加了一定的困难。

4、提高教师自身综合素养 教师不能满足于现有的水平，要不断超越自己、挑战自己，使自己适应时代的发展，多学习和探索新的教学方式，提高自己的综合能力，拓宽自己的知识，让自己能够顺应潮流，切实满足现阶段初中英语教学需求。

5、关于提高英语教学质量的具体措施和方法，整理了以下内容：注重应用先进的教学方法。

如何把信息技术融入高中英语教学

通过信息技术学习英语是一条全新而有效的途径。在以学生为主体的英语学习中，对学习策略的指导犹为必要，一方面是对英语语言学习规律的把握，另一方面则是如何运用多媒体技术和互联网来***学习。

在教学中根据教学内容有效地与信息技术进行整合。

通过多媒体***教学手段，我们可以充分利用多媒体电脑的图、文、声与一体的特点进行视、听、说全方位的训练，可以起到事半功倍的教学效果。

利用信息技术创建英语教学环境，激发学生学习兴趣。兴趣是一个人积极探究事物，爱好某种活动的倾向。积极的思维活动是建立在浓厚的学习兴趣和丰富的情感基础之上的。

可见在英语教学环境中广泛使用使学生视、听觉并用的英语教学媒体，就可以大幅度提高学习的效率和英语教学效果。这比单一地听英语教师讲课强得多。

恰当运用多媒体课件，创设一些参与性强的教学场景，培养学生的团队合作精神，体验集体主义精神和成就感。

如何利用网络进行高中英语的自主学习

1、寻找合适的英语网站可在网上找一些内容质量好的英语网站进行学习，借用在线和外教们直接交流学习，极大方便了英语口语的学习。

2、网络可观看英语电影、学习英语歌曲 其次，还可以利用英语歌曲、电影，尤其是有双语字幕的电影来实现输入。歌曲、电影的趣味性可以激发英语口语学习的兴趣，以兴趣作老师，学习效率便可在极大的程度上得到提高。

3、我们可以直接利用英语聊天室参与在线英语交流学习。下载一个英语聊天软件，如 Skype 、 MSN 、 ICQ 等。注册个人用户名，在网上查找到我们想要交流的对象，用英语进行聊天，这样可以很好地锻炼我们的英语口语表达能力。

浅谈高中英语语法教学存在的问题

1、教师没有领会新课程的理念，没有***用正确的教学 方法 ，没有处理好交际法与语法教学的关系，造成中学生的语法知识缺乏，英语阅读水平下降，写作、翻译中词法、句法错误多，不妥之处更是比比皆是。

2、高中英语语法教学的现状和误区 实施新教材的几年来，大部分高中教师都不同程度地表现出忽视语法教学的倾向。

3、如今的高中英语课堂上，有的教师满堂问、浮浅、简单问和一节课反复不停地问，依靠问多而统领整节课，这种课堂教学方法给人的感觉是教师口若悬河，累得要命，而学生听得疲惫不堪，极度紧张，课堂教学并无新义，一问一哄，形式热闹，实则无效。

4、浅谈有关中学英语语法的教学要点 曾流行一时的语法教学，在现今以功能意念为主的英语教学活动中，被渐渐地淡化了。

5、就我在baidu上回答过的一些问题，我给点建议：作为老师，自己先理解语法的初衷；高中有语法可以教的，别全部推给初中老师，如果你的学生英语语法基础普遍差，制定***从头教。

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