高中英语有没有任务型阅读-高中英语任务型阅读答题技巧

bsmseo时间2024-01-13 18:54:18分类高中英语浏览48

导读：今天给各位分享高中英语有没有任务型阅读的知识，其中也会对高中英语任务型阅读答题技巧进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！本文目录一览： 1、高中英语任务型阅读的短文填空题怎么做?...

今天给各位分享高中英语有没有任务型阅读的知识，其中也会对高中英语任务型阅读答题技巧进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

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细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

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通常这种题目我们都是先通读全文了解文章大意，然后从头开始填单词，其实中途会有很多词汇都是在原文里出现过的而有时候碰到一些不会填的空可以先放放等第一遍全部都填完拉再回头重新读一遍再填，最后一定要通读。

最好的办法是运用课余时间大量地摄入各类英语，包括英文报刊、书籍、英语剧、广播、英语角等。

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1、在做任务型阅读时最好先把任务弄清楚，在读之前把题目弄懂，带着问题去看文章，做到心里有侧重点，会提高效率。

2、任务型阅读技巧略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构）。细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。

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3、读速是阅读能力的一项重要指标。要提高阅读速度，可从三个方面考虑：克服不良的阅读习惯。

4、因此，在阅读过程中看到转折词，最好能作上标志以方便做题时候的查找。

在初步完成所要求的任务以后，学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息、认真核实任务以保证答题正确。注意读写结合任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生“写”的能力。

技巧一：词义判断。首先要根据上下文语境判断填写哪个单词，级所谓的词义判断。技巧二：词性判断。其次要根据该句的结构判断词性，是名词，动词，形容词，副词，数词还是代词。技巧三：词形判断。最后再根据语法判断该词的词形。

任务型阅读技巧略读—快速浏览抓住文章中心大意以及文章的结构(借助所给图表结构）。细读—带着问题，找到文章对应点，确认题型，分析整理归纳信息并且准确表达信息。

具体来说，第一，阅读材料要有趣。英语文化与中国文化一样，是一种精彩而丰富的具有广泛性的文化，学习英语，不仅仅是认字识别词语，还要通过语言进行文化学习，因为语言是文化的表征。

三种英语阅读教学模式。（一）、bottom-up ***roach自下而上模式：即生词短语→单句理解→段落理解→ 全文理解，强调阅读中的语言形式。

课外学生自读。学生要充分利用课外时间阅读老师所推荐的阅读书目，做好读书笔记，适时地与同学交流读书心得，阅读课上积极展示阅读成果。活动促进阅读。

游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。

任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，并能提高阅读效率。

每天早晨抽时间背文章，背文章要有选择性的，要感觉有点难度的但不能太难，比如你每天背一篇完形填空或阅读理解，坚持一年半载考130分没问题。

首先，英文阅读材料要使学生感兴趣。材料是阅读的对象，所选材料直接面对学生，学生看到内容，就会直接感受到是否感兴趣，学生如果看到的是自己喜欢的东西，自然就有了阅读的欲望。具体来说，第一，阅读材料要有趣。

高中英语阅读提高的方法：做好英语基础知识积累、强化英语阅读理解训练、从问题出发，做到精读和泛读相结合。

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