数学微课帮高中数学必修一(数学微课帮高中数学必修合集)
bsmseo时间2023-10-02 17:23:06分类高中数学浏览86
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act-r理论在数学中的运用？
以ACT-R理论为基础,对微课在高中数学教学中的应用进行了研究。首先,通过文献研究法概括总结国内外有关微课的研究成果以及ACT-R理论的相关内容,为本文提供研究依据和理论基础。其次,以上海市某高中的高二学生为研究对象,对其进行问卷调查及访谈,了解分析学生数学学习状况、学习习惯,以及学生对微课教学等新型教学模式的接受程度,有利于后期开展教学实践。然后,根据调查数据和分析结果,运用案例研究法进行微课教学的实践研究,探讨微课在高中数学教学中的应用策略。最后,在调查研究结果和教学案例效果的基础上,总结研究结论。
通过问卷调查分析,发现目前微课在高中数学教学应用中存在问题表现在:(1)学生观看教师发布的微课***自觉性有限,仅仅依靠学生的自觉性会在很大程度上降低教学的有效性;(2)学生对数学微课学习的兴趣有待提高,学生对观看微课***缺乏热情,在自主学习的过程中缺乏课堂上师生间、同学间的互动交流;(3)学生使用微课进行数学知识学习、复习的习惯尚未养成。
针对存在的问题,结合ACT-R理论,本文总结微课在高中数学教学中的策略:(1)聚焦典型例题,利用微课进行课前自主学习;(2)精选巩固练习,利用微课进行作业练习辅导;(3)注重迁移理解,利用微课进行复习巩固提升。然后通过教学案例实践加以应用检验:(1)“初高中衔接”案例中,通过微课复习初中知识并加深理解,将知识迁移到新的情境中;(2)“二项式定理”案例中,利用微课教学新知,并通过检测反馈学生的学习状况,激发学生的学习兴趣与热情,提高教学的效率;(3)“三角比练习辅导”案例中,通过微课讲解习题,在夯实学生基础的前提下,达到分层讲解的效果,有助于学生个性化发展。
兴化中学有哪些名师？
1.刘祥云，***党员，泰州市教学能手、泰州市高中数学名师工作室成员、兴化市高中数学中心备课组成员。在教学工作中，努力钻研，曾获得江苏省高中数学青年教师基本功比赛一等奖，泰州市青年教师优质课评比一等奖。在班级工作中，尊重学生，成为学生的良师益友，曾获得市优秀班主任，市班级管理先进个人。在教科研工作中，认真钻研教法学法，曾获得市课堂改革先进个人。曾主持泰州市课题一项，参与省级课题一项，在省级期刊发表多篇文章
2.李君，兴化市昭阳湖初级中学副校长，2022年入选泰州市教育名家培养工程培养对象。中小学高级教师，泰州市学科带头人，泰州市中小学首届优秀德育工作者，兴化市昭阳名教师，兴化市十佳青年教师，江苏省卓越教师培养对象，泰州市葛余常初中数学名师工作室成员。多次参加各级各类竞赛评比，曾获得江苏省初中数学青年教师教学基本功大赛一等奖、江苏省教学成果二等奖、江苏省教育科学优秀成果二等奖等。多次执教市级示范课，开设专题讲座，主持省“十四五”规划课题已开题，多次在省级以上刊物发表论文，其中《指向深度学习的微课导学案教学策略》被人大复印期刊全文转载。
3.朱朝元，本科学历，一级教师，开发区中心校团总支书记，兴化市教学能手，兴化市优秀班主任，兴化市劳动教育中心组成员，江苏省劳动教育优质课大赛一等奖，江苏省劳动教育青年教师基本功大赛一等奖。撰写教育教学论文10余篇，一师一优课获教育部优课
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