高中理综教研室的建设方案(高中理综教研室的建设方案怎么写)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中理综教研室的建设方案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中理综教研室的建设方案的解答，让我们一起看看吧。

1. 高分子材料与工程专业怎样?就业前景如何？
2. 教坛新星比赛流程？

高分子材料与工程专业怎样?就业前景如何？

　　高分子材料与工程专业挺不错的，未来就业趋势也很好。　　高分子材料与工程专业根据国家教委相关指导性文件精神，根据国家相关行业发展趋势，加大了除高分子外其它材料知识及实践的教学内容，使学生能在其它材料领域如复合材料、建筑材料、陶瓷材料、环境修复材料、电子信息材料、纺织材料领域一展才华。　　中国高分子类专业设置始于 1953 年，是从化学和化工类专业中形成和分离出来的。理科高分子化学教研室始建于北京大学化学系，工科的塑料工学教研室则建于成都工学院(今 四川大学)化工系。最早的高分子化学与物理系是在中国科技大学建立的。而北京化工大学 是在全国最早建立学科内容全面的“高分子系”的院校。20 世纪 50 年代以来，在我国高校 中陆续设置的高分子类专业是：高分子化学、高分子物理、高分子化工、塑料工学(塑料工程)、橡塑工程、高分子材料、复合材料、合成橡胶、化学纤维等***学科专业。　　1998 年教育部本科专业目录调整将高分子材料相关的工科类专业统一为“高分子材料 与工程”专业，将理科类的高分子专业并入材料化学专业或化学专业；将高分子化工专业并入化学工程专业。使高分子材料类专业的办学口径拓宽到二级学科。就学科内涵而言，高分子材料的组成与结构、合成与制备、加工与应用、性能表征与方法，是高分子材料科学与工程的四大基本要素，是相互有机联系的统一体。

教坛新星比赛流程？

[过程] 比赛由学校组织,具体由教务处、教科室承办。学校将制 定评分标准,组建评委,力求做到公平公正公开,分层次、分类别评 出等级奖。

 1、分类:本次活动分文科类(语文、英语、政治、历史、地理) 和理科类(数学、物理、化学、生物)。

2、设奖:文科参赛教师共 14 人,设一等奖 2 名,二等奖 3 名, 三等奖 4 名。理科参赛教师共 15 人,设一等奖 2 名,二等奖 3 名,三 等奖 4 名。 

3、评委组成:本次比赛评委由专业评委、大众评委、学生评委三 部分组成: 专业评委由教研组长、相关业务部门的老师和本学科中的教学骨 干教师组成;大众评委由参加当堂听课的所有教师组成;学生评委由 参赛班级随机抽取的 30 名学生组成。 [要求](1)赛课教师可以选择最能发挥才能的教学内容,选用最 能表现教学内容的教学手段,选择最能够配合教学的学生团队。 (2)赛前准备好简案,供评课教师参考。赛后有详案和心得,并 按时交给学校教科室。 (3)赛课前两周将参赛内容,所选班级告知教科室。赛课顺序通 过抽签决定。 [奖励] (1)获奖老师由学校发给获奖证书; (2)获奖老师在学校网站和学校的橱窗上公布; (3)获奖老师在同等条件下,优先参加县级以上赛课活动或有关 学术活动; (4)获奖老师的资料记入个人业务档案,作为教师工作量化考核 的依据。 未尽事宜的解释权属学校教务处、教科室。

到此，以上就是小编对于高中理综教研室的建设方案的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中理综教研室的建设方案的2点解答对大家有用。

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