高中文综教程(高中文综教材)

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高中文综教程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍高中文综教程的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中文综考试技巧？
2. 高中文理分科后如何上课？

高中文综考试技巧？

一、选择题

　　①审题肢-------排谬法(排错法)

　　②审题干-------主旨，主体，客体，谁与谁的关系

　　③审题干与题肢的关系：比较正确选项的区别；带着区别对照题干主旨，挑出最佳选项。

　　④反代，阅读，从中体味逻辑性和语言的通顺性。这是客观题验证的必要手段。

　　注意：感觉有两个或两个以上的选项都符合题目要求怎么办？

　　首先，一定要领会题干的中心意思或总体的逻辑关系，然后比较各选项，只有与题干的中心意思联系最直接、最贴近的才能选，不能作无限延伸。特别提醒，这是最佳选择。不是所有符合题意的都可以选。如果仅仅与题干中的某一部分、某一层次的意思吻合，则不能入选。

　　二、主观题（解答题）

　　1、先读问题，再读材料，这样会让你有效提取材料中的信息，同时还能节省考试时间。

　　2、审题要慢，入题准确，理清思路，构建答案，看分值答题，做题要快，要点化，序号化和段落化，注意书写。必须吃透题意，从材料中提取有效信息，看清题目的设问，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么(题目究竟考察课本中的什么基本概念、基本原理、基本观点)，以免走题，造成答非所问的失误。

　　（1）判断题型(7种)1."体现型"2."反映型" 3."为什么型"4."怎么办型"5."意义型"6."认识型"7."启示型"(遇见没见过的题型要转化为熟悉的题型。)

　　（2）理清答题思路，即如何表达。

　　（3）构思，找准答题的切入点，主体，客体，政治常识，经济常识，哲学常识。要搞清用什么原理(单个原理还是多个原理)进行表达。

　　（4）动笔作答。注意分段、分点、分层次，清晰有条理的解答，正确运用学科语言(学科术语)，要点突出，书写清楚，将答案准确完整、规范全面地表达出来。

　　三、答题规范

　　1、把答题卷上该小题规定的空格处写得比较满为好，字要写重一些扫描效果更好。

　　2、写了就得分(1-2分)，高考阅卷很少给0分，从有效率而言，即使该生写得不怎么对，给1-2分则为保险分。

　　3、高分必备：（1）把握关键词(阅卷过程中主要看关键词***点)；（2）讲究答题的顺序，答题格式，体现清晰的思维，拒绝废话；c字要写清楚，即使写的不好，但一定要认真清楚。文综尤其是。

答题技巧

做选择题时，要仔细阅读题目

一般在答高中文综试题时，要相信第一印象，避免在某一选择题上花太多时间。在第一时间无法判断时，先选择一个答案，然后在该选择题做上记号，在完成整张试卷以后，专门检查有记号的问题，即使没有时间了，也不至于漏掉。在这里要特别注意，一般不要检查未做记号的问题，因为经过两个小时的考试以后，学生的判断力不见得比第一判断力要好。(时间一般为30---45分钟)

高中文理分科后如何上课？

1、“不走班”模式

学校向学生提供有限数量的选科组合，然后将3门选考科目均相同的学生组成一个班，学生在固定的教室上课。

换句话说，在学校的教师***有限的情况下，只能把原本的20个选科组合，挑选出一部分固定选科搭配，让学生来选。这种模式其实就是文理分科的升级版，好处是方便教学和管理，但是缺陷在于，开设的“套餐”组合太少，无法满足学生的个性化选科。

2、“小走班”模式

部分学生或科目走班，将3门或2门选科相同的学生优先组成班级，其他科目或学生走班教学。光看这个描述可能有点难懂，举个例子：

①优先3科成班

依据学生的选科结果，优先将3科相同的学生组成行政班，其次将2科相同的学生组成行政班，最后组成1科或零科相同的班级。

也就是说优先满足选科人数最多的选科组合，把大部分学生先固定成班级，然后剩下的再依此匹配到不同的班型。

②定两科走一科

2科相同的学生组成行政班，一起上语数英和相同的2科，剩下的选考科目在教学班上课。

3、“大走班”模式

语数英3门必考科目保持行政班不变，3科选考均通过走班完成教学。好处在于满足学生的选择;缺点是每个学生需要走动到不同课室上课，学校课程安排比较繁杂。

4、“全走班”模式

语数英和3门选科全部走班。好处是可以满足全部学生的选择，缺点毫无疑问就是教学管理难度最大。

到此，以上就是小编对于高中文综教程的问题就介绍到这了，希望介绍关于高中文综教程的2点解答对大家有用。

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